1、第二节 让信息飞起来教学建议
一、课标要求
1.知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。
2.知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。
3.了解波在信息传播中的作用。
二、教学重难点
重点：
1.知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。
2.知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。
难点：
波长、频率和波速的关系
三、课时安排：一课时
四、教学准备：两个手机、收音机、电源、开关、锉、导线等
五、教学设计：
引言：飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线
2、来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？信息是怎样飞起来的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、电磁波谱
二、波的特征
三、可见光的频率范围
四、课堂练习
五、课堂小结
1.提出问题：生活中你知道哪些电磁波？
2.你知道电磁波有哪些应用吗？
1.所有的波都具有波速、波长和频率，电磁波也一样，什么是电磁波的波速、波长和频率呢？
2.介绍频率的单位，推导出：波速=波长×频率
1.引导学生
3、观看课本图18－11得出可见光的频率范围。
2. 引导学生计算可见光的波长范围。
3.介绍：在真空中电磁波的波速一定，所以电磁波带的频率与波长成反比关系。波长越长，频率越低；反之，波长越长，频率越高。
课堂练习
1. 一种电磁波的波长是200m，它表示：（）A．这种电磁波能传递的距离是200m B．这种电磁波1s能传播200m
C．这种电磁波1s内出现200个波峰和波谷 D．这种电磁波两个波峰之间的距离是200m
1. 我们在使用收音机来选台或换台时，常需旋动收音机上的某个旋纽，这实际上是调节（）
A． 电流B．波长C．波速D．频率
3.所有的电磁波在真空中都具有相
4、同的（）A．波长B．频率C．波速D．周期
学生小结
课外作业：上网或查阅有关资料了解电磁波的应用和污染
学生回答熟悉的电磁波，如：γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波等。
讨论、交流、回答
学生观看图，讨论、交流、回答
学生观看图，回答
可见光的频率范围为0.4－0.7μm
学生计算
学生听讲
完成练习
学生小结
课外调查
本堂课要求学生积极参与，教师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、回答，所有板书由学生完成
第一节 六、板书设计 让信息飞起来
（
5、一）电磁波谱：电磁波包括γ射线、x射线、紫外线、可见光、红外线、微波和光线电波等，描述波的特征量有波长、波速和频率。
（二）波的特征
1、波速（c）
波传播的快慢叫波速，电磁波传播的速度等于光速，即c=3×108m/s.
2、波长（λ）
相邻两个波峰或波谷间的距离，如图：
单位：m
3、频率（υ）
单位时间内振动的次数。
单位：Hz、kHz、MHz[
换算关系：1kHz＝103Hz 1MHz＝103kHz＝106Hz
4、波长、波速与频率的关系
数学表达式：c＝λυ。
说明：电磁波的波速一定（在同种介质中），电磁波的频率与波长成反比关系。
教学反思：
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