1、探究凸透镜成像规律
一、课题：凸透镜成像的规律
二、教学目标：
知识与技能：
1．初步学会用光具座、烛焰、凸透镜等器材探究凸透镜成像规律。
2、理解凸透镜的成像规律，知道凸透镜所成像的虚实、正倒、大小与物距的关系。
过程与方法：
1．能在探究实践中，初步获得提出问题的能力。
2．通过探究活动，体验科学探究的过程和方法。
3．学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
情感态度与价值观：
乐于参与观察、实验。
三、教学重、难点：
1．理解凸透镜成像规律。
2．凸透镜成像规律的探究与归纳。
四．教学过程：
（一）课前导学：
让学生利用手中的凸透镜观察课本上的字和屏幕上
2、的字,看看有什么发现?
物体通过凸透镜到底成放大还是缩小的的像,是由什么因素决定的?
提出猜想
4、学生按实验方案进行实验并把数据记录表格。
5、总结凸透镜成像规律
6、实验拓展
（三）、反馈矫正：见例题
（四）、巩固迁移：见随堂练习
课堂练习
1某同学在做凸透镜成像实验时，先将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10厘米时屏上呈现出最小最亮的亮点。然后开始在光具座上做实验：
（1）为了研究凸透镜的成像规律，先将蜡烛、__ ____和___ __依次放到光具座上，然后调节它们的高度，使它们的中心与烛焰的中心大致在__
3、 ，这是为了使像 ______
（2）．实验用的凸透镜焦距约是______厘米。
（3）．当烛焰离凸透镜30厘米时，光屏应在透镜另一侧距透镜 cm至 cm移动，光屏在某一位置上会呈现一个清晰、______、______、______像。
（4）、当烛焰离凸透镜5厘米时，光屏上______（填“有或没有”）像，但透过凸透镜能看到一个___ ___、______、____像。
2．在凸透镜成像中，放大实像和缩小实像的分界点在 [ ]
A．焦点处 B．一半焦距处 C．2倍焦距处 D．无法确定
3、某凸透镜焦距是15厘米，当物体距凸透镜的焦点5厘米时，所成的像一定是（ ）
A．放大的 B．缩小的 C．正立的 D．倒立的
4、在“研究凸透镜成像”的实验中，
(1)当物距为20cm时，可以在光屏上得到一个倒立、缩小的实像。则焦距范围为 。
(2)当光屏距透镜20cm时，可在光屏上得到一个倒立、缩小的实像。则焦距范围为 。
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