1、§13.4电流的热效应导学案
学习目标：
1、知道电流的热效应；
2、知道电流通过导体产生的热量与导体的电阻、通过导体的电流，通电时间的定量关系；
3、理解焦耳定律的内容、公式、单位及其应用；
4、知道电热的利用和防止。
学习重点：电流产生热效应跟什么因素有关。
学习难点：如何设计探究实验，得出电流热效应与电流、电阻和时间的定量关系。
学习过程：
一、自学答疑
1、电饭锅、电热宝、电暖气、电水壶、电熨斗、电热蚊香等工作时，将 转化为 。我们把这些电器统称为电热器。
2、电流通过导体时，导体会发热，这种现象叫做 。
2、
3、电流通过导体时所产生的热量的多少可能跟导体的 、
通过导体的 和 有关。
二、合作探究
任务一：
实验器材：学生电源、导线、开关、电流表、滑动变阻器、温度计、质量相同的煤油两瓶、阻值不同的电热丝两根
探究一：电流通过导体产生的热量多少与电阻的关系
1. 研究方法:
2. 为了满足电流和通电时间相等,该电路中R1和R2应该
设计为 (串联/并联 ) 电路。请在右边方框内画出你设计的电路图。
3. 通过实验，将实验数据填入下表。（注意下次实验还需要本次实验数据）
3、
记
录
项
目
电
阻
煤油的质量
煤油的初温
煤油的末温
煤油升高的温度
电流的大小
通电时间（分钟）
吸收热量多或少
A瓶（5Ω）
50g
２
B瓶（10Ω）
50g
２
结论一：通过导体的电流和通电时间相同的条件下，导体的电阻 （越大/越小），产生的热量 （越多/越少）。
探究二：电流通过导体产生的热量多少与电流的关系
１. 研究方法:
２.为了研究研究的方便，我们可以把电阻丝A和
滑动变阻器串联,移动滑片,就可以改变电流为1.5A,,
4、只加热Ａ瓶内的
同样也加热2分钟,记录数据和第一次实验中的A瓶数据对比。
记
录
项
目
电
阻
煤油的质量
煤油的初温
煤油的末温
煤油升高的温度
电流的大小
通电时间（分钟）
吸收热量多或少
A瓶（5Ω）
50g
２
结论二：在导体的电阻和通电时间相同的条件下，通过导体的电流 （越大/越小），产生的热量 （越多/越少）。
结论三：通过导体的电流和导体的电阻相同的条件下，导体的通电时间 （越长/越短），产生的热量 （越多/越少）。
任务二：
1.焦耳定律的内容：电流通过导
5、体时产生的热量跟 成正比，跟导体的 成正比，跟 成正比。
2.焦耳定律的公式：
3.单位：Q― ，I― ，R― ，t― 。
三、课后作业：
1、一个10Ω的电阻，通过它的电流为1A，通电10s产生的热量为多少J？
2、电热杯中电热丝的电阻为55Ω，额定电压为220V，正常工作时每分钟产生多少热量？每小时消耗多少KWh的电能？
3．有一电水壶的规格“220V 1000W”，该电水壶正常工作时，内部电热丝的电阻多大？
四、自我评价
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