信息技术是促进教师专业化发展的有效途径.doc

信息技术是促进教师专业化发展的有效途径信息技术高度发达的今天，学生需要具备信息处理的能力，因而教师也必须具有很高的信息技术素养。同时教师信息技术素养的提高有利于促进教师专业化的发展，信息技术素养已成为现代教师必备的素质之一。近年来自己积极参加上级组织的信息技术培训外，利用课余挤时间加强自学，已掌握了计算机操作，信息收集、处理，课堂教学的应用能力，对县教研室提出的“教师人人都是培训者，人人都是资源开发者和建设者”有了深刻的理解和认识，现就本人在学习信息技术及在实际教学中的应用谈谈学习心得和感悟。一、 掌握信息技术是时代对教师的新要求1、 信息时代要求教师具有信息技术素养信息技术时代的来临和教师专业化的发展，要求教师迅速提高自身的信息技术素养。因为教师的角色已经发生了变化，教师不再是教学过程中的主体，而由单一的知识传授者转变成了学习模块的构建者、学习活动的组织者和信息资源的提供者。因此信息技术在教育教学中的应用，知识结构的更新，要求教师必须具备信息技术素养。2、 教育的新形势要求教师具有信息技术素养随着多媒体技术应用于课堂，传统的教育理念、教学策略及教学模式、教学方法及教学手段都在发生着深刻的变化。同时也在慢慢的消失，取而代之的是多媒体网络环境下新型的授课方式。教师因此能在教育科研方面投入更多的精力，信息技术素养也就变得更加重要。3、 信息技术与课程整合需要教师具有信息技术素养信息技术与课程整合实行的是模块操作、任务驱动式教学，它把信息技术融合到学科教学当中，并把其它学科的相关知识贯通起来，要求教师把信息技术作为获取信息、解决问题的认知工具，要像使用黑板和粉笔一样自然流畅，从而优化教学过程，达到信息技术与学科课程的有机整合。4、素质教育要求教师具有信息技术素养创新是一个民族的灵魂，新世纪人才必须具有创新意识、创新精神和创新能力，这是素质教育的基本要求。学生信息技术素养的提高是素质教育目标的一部分，在网络环境下开展探究性学习和自主学习也是需要学生具有一定的信息技术素养。因此，教师必须首先培养自身的信息技术素养，具备创新意识和创新能力，才能更好的指导学生，全面实施和推动素质教育。二、 掌握信息技术教学有利于促进教师角色转变1、有利于促进教师转变观念，迎接挑战由于传统的教学模式根深叶茂，很多教师依旧坚持在传统的教育理念指引下，采用旧的方式教学，不能很好的进行角色转变。因此，教师必须加强学习，转变观念，要真正了解现代教育技术对提高课堂教学效率和学生素质的重要作用，认识到教育改革和发展的必由之路是发展现代化教育。现代化教育理念及技术要求教师必须由“权威者”、“主导者”变为“指导者”、“合作者”，教师应该以积极的心态去迎接新角色的挑战。2、有利于促进教师加强培训，提高驾驭角色的能力为了适应时代要求及课程改革，熟练应用现代化信息技术进行教学，教师必须要有科学的超前意识，加强自身的培训，提高自身的素质。首先，要努力学习计算机的基本理论和基本操作，掌握方法要领。其次要学会CAI课件的开发和使用，学会常用软件的使用和操作技巧。同时学习上网的基本方法和技巧，学习获取、应用、处理信息的方法。 3、有利于促进教师不断实践，努力融入角色之中学习掌握信息技术在教学实践中，一是要搞好教学设计，要尽可能利用现有的技术条件，对教学内容、方法、策略及过程进行设计，真正实现角色转变。二是要搞好多媒体课件制作，依据实际制作出真正符合自身教学的多媒体课件。三是要加强与其他教师的合作，要通过与他们的互动交流，学习他们的新方法，分享经验，达到共同提供的目的。三、 掌握信息技术教学有利于学科课程整合提高教学质量信息技术与其他学科课程整合就是课堂教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程学习任务的一种新型的教与学的方法。信息技术与其他学科教学整合无论是对提高教师的教学效率，还是挖掘学生潜在的思维能力，调动其学习积极性，提高学习效率，都起到了极大的作用。1、信息技术与学科课程整合有利于创设情境，发展思维，提高课堂教学效果。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”信息技术可以利用多媒体计算机音频、视频信息的处理，集光、形、色于一体，直观形象、新颖生动，使教学内容的表达更加生动活泼、有趣。学生边听、边看、边做，促使学生更加有效的理解和记忆所学的内容，从而达到教学的最优化。2、信息技术与学科课程整合有利于更好的帮助学生掌握知识，促进条理思维，引导学生主动参与学习。信息技术教学的变现手法丰富多彩，具有巨大的表现力，能够具体形象地再现各种事物、现象、过程，又不受时间、空间、微观、宏观的限制。能够在很大程度上创设自主学习、主动构建知识意义的学习情境，容易实施启发式教学，有助于学生创造力的培养。并且极大的激发了学生学习动机，提高其学习兴趣，形成愉快学习的氛围，更有利于学生对知识的获取、识记和应用，更好的体现信息技术进课堂的作用。3、信息技术与学科课程整合有利于发展学生的智力、培养能力。信息技术教学进课堂，能引起学生的观察兴趣和注意力；能够增大观察的可见度和清晰度，扩大观察范围；能够突出观察对象的重点和本质特征，提高观察效率；还可以对观察对象有目的地进行选择、剪辑，使之更集中、更典型，因而更有代表性，往往可以使学生获得比在现场观察还要好的效果。同时由于多媒体信息技术能在较短时间内向学生提供丰富的感性材料，不仅学生思维特别活跃，思路格外开阔，而且有助于学生凭借感性材料由形象思维迅速过渡到抽象思维，实现认识上的飞跃，还可以对复杂事物或现象进行分解、综合，对容易混淆的事物进行比较鉴别，使学生能够较快的通过思维活动形成概念，并从中学到正确的思维方法。总之，通过学习掌握应用信息技术在教学中的实践，使自己认识到信息技术是促进促进教师专业化发展的有效途径，是教师持续发展的基础，是提高教学质量的关键，是创造实施新课程的保证。5