1、1.3 走进化学实验室（三） 教学设计课 题课题三 走进化学实验室（三）课型新授课时编号7学习目标通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的加热、仪器的洗涤等基本实验操作； 并知道药品的加热、仪器的洗涤操作中的注意事项通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法学习重难点重点：药品的加热和洗涤仪器等基本操作训练，以及培养学生的观察能力。 难点：给物质加热和安全教育。 集 体 备 课 个 性 设 计一： 创设情境，导入新课：物质的名称很难确切地表示一种物质的组成，化学式可以简单明了地表示物质分子的组成，一种纯净物只用一种化学式，化学式是国际通用的，它为学习和研究化学带
2、来方便。本节课我们就学习有关的知识二：出示目标：见上三：讲授新课：化学实验中的加热与生活中的加热一样，也需要我们处处小心。那么在化学实验中我们应该如何操作呢？【师演示】给试管中的水加热说明：利用多媒体或教师演示，让正确、规范的基本操作印入学生脑海，起到一个“先入为主”的作用，让学生在观摩中领悟操作的要点。演示前提示：注意观察操作的步骤，如：试管的夹持方法、开始加热时的操作、加热完毕后如何操作等等。生观察后叙述出给试管中的水加热的步骤，师补充。讨论：给试管中的水加热时的注意事项有哪些？让学生讨论：联系生活中给水加热的注意事项和刚观察的演示实验，试着用准确的化学语言描述出来。生生讨论、教师补充得出
3、如下结论：给少量液体物质加热. 1、被加热的玻璃仪器外壁有水时,加热前应擦干!2、加热时,玻璃仪器的底部切忌和酒精灯的焰心接触! 烧得很热的玻璃仪器,不要立即用水冲洗。 也不要直接放在实验台上以免烫坏试验台。(如何放?)3、给试管里的固体加热,应先进行预热。 (如何预热?)4、给试管里的液体加热,也应先进行预热，管内液体,不得超过试管容积的13，试管倾斜约45;加热时试管不得对着自己或有人的方向!【学生实验二】取三支试管，各加入3毫升的水，分别放在酒精灯火焰上方3厘米、灯芯、外焰上加热，记录加热的水沸腾分别所需的时间。说明：教师要引导学生对影响实验现象的变量的控制：试管的大小、酒精灯火焰的大小
4、等。（走下去指导学生做实验，注意每一位学生的活动情况，为实验后的评价收集信息。）现象： 结论：外焰的温度最高，使用酒精灯时用外焰加热。 【学生实验三】用量筒取2毫升的氢氧化钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，观察并记录现象，然后再加热试管里的液体，观察现象。实验现象氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液，加热上述反应中生成的物质(通过学生的动手操作，将给物质加热的注意事项渗透到学生的操作中，加深了印象。） 【诊断测试一】1使用酒精灯时要注意:一绝对禁止 ;二绝对禁止 。2与蜡烛的火焰相比，酒精灯的火焰也分为 、 、 三个部分。其中 部分的温度最高。3.请把下列相关内容用短线连接起来:刚加热后的试管直接
5、放在实验台上 在火焰上来回移动加热时玻璃容器外壁有水 液体喷出伤人加热时玻璃容器离灯芯太近或太远 移动酒精灯给不固定的试管加热 玻璃容器炸裂给已固定的试管加热 烫坏实验台加热试管中的液体时对着自己或别人 影响加热效果课堂小结： 指导学生总结，对学生的总结给予引导和鼓励。布置作业与练习：1、实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌面上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（ ）A.用水冲灭 B.用嘴吹灭 C.用泡沫灭火器扑灭 D.用湿布扑盖2、酒精灯的火焰温度最高的部分是（ ）A焰心 B内焰 C外焰 D内焰和外焰3、可能致使试管、烧杯等玻璃容器加热时破裂的原因有： (1)玻璃容器 ， (2)容器底部跟 接触。 (3)烧得很热的玻璃容器，立即 。 (4)给试管里的固体加热，试管 。课后反思
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