1、教师寄语 丰富的图形世界，展现了时间的色彩斑斓和千姿百态，走进形世界，使我们的生活更美。学习目标 -知识与技能在具体的情景中认识圆柱、圆锥、长方体、正方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。 -过程与方法经历从现实世界中抽象出图形的过程，通过丰富的生活实例，进一步认识立体图形的形状及结构特征 -情感、态度与价值观在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，并敢于表现自己，丰富学习数学的成功体验，激发对空间与图形的好奇心。学法指导 本节的重点是认识常见的几何体，并用语言描述它们的某些特征，了解点、线、面及其之间的关系,在中学阶段,常见的几何体是重要的研究对象,是中考内容之一,同学们
2、应结合具体的实例来认识并了解他们的特征.本节难点是对几何体的分类,因为初中同学对分类标准不熟悉,所以同学们可从某些几何体的特征入手,找出共同特征作为一类.在学习中注意两点:多与现实生活联系多动手制作实践或画图学习过程-前置准备1.你学过长方体,正方体吗?画出其立体图形,并描述一下它的形状组成. 长方体 立方体2.长方体立方体都是几何体,你平常在生活中还见过那些几何体?讨论并答出:圆柱棱柱圆锥棱锥圆台棱台球.试一试:描述它们的形状特征-自主学习(出示挂图)1. 看书思考;p1-42. 问题导学:试一试,把挂图中的几何体分类议一议,描述棱柱与圆柱的相同点和不同点-合作交流学生发表见解自主思考, p
3、4想一想联系实例:饮水机蒙古包,分析多个几何体构成的物体结构.-归纳总结 -柱体-圆柱棱柱几何体-锥体-圆锥棱锥 -球体 -例题解析1. 下列图形中那些是柱体？ 2.将下列几何体分类，并说明理由。 引导：按柱、锥、球分按组成几何体的面的平曲分按有没有顶点分-当堂训练1. p4随堂练习 2. 习题1.1 1-3题 -学习笔记本节课你得到了那些知识？学习了那些方法？课下训练1.下面几种图形三角形、长方形 正方体、圆 圆锥 圆柱。其中属于立体图形的是（ ）。A.、 B.、. C.、。 D.、。3. 有生活中的物体抽象出几何图形，在后面的横线上填上相应的几何体。 足球圆珠笔电视机花盆漏斗砖块纸箱铁棒拓展提升：观察下列图形，并填表。多边形四边形五边形六边形 n边形从一个顶点所引对角线条数对角线的总条数分成的三角形个数
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