1、第三节 超声与次声
教
材
解
读
本节课是声现象最后一节知识，是继前面认识了声音的产生、传播、特性及噪声知识后，对声音的知识进一步拓宽——声的利用。学生对声音在实际生活中的广泛应用已有了一定的了解，只不过还不够深入广泛，没有对其应用进行系统归类及分析。
本节内容是常识性的，教学中主要激发学生对知识的渴望，对新技术的应用的兴趣，教材开始即讲述蝙蝠的故事，从自然现象中激发学生学习的兴趣。我们在教学中应从学生已了解的知识入手，通过展示、归类，让学生了解人类对超声和次声的应用。
教
学
目
标
知识与技能
1.了解超声在生活和现代技术中的应用。
2.了解次声的一
2、般特点和危害性。
过程与方法
培养学生收集信息的能力，培养学生对自然和科学技术的兴趣。
情感、态度
与价值观
通过了解超声的应用和次声的危害，认识科学及其相关技术对于社会发展及人类生活的影响，培养可持续发展的意识和将科学知识服务于人类的使命感。
重点
难点
重点：超声和次声的概念，知道超声的应用。
难点：了解超声的应用和次声的危害。
教学
建议
本节课内容可培养学生查找相关资料以及整理资料的能力。建议课前教师和学生共同收集超声和次声的有关资料，课上可以在学生自学教科书相关内容的基础上，老师、学生共同交流讨论收集到的资料，以便使学生了解超声、次声的特点、应用以及
3、次声的危害等。提倡教学中采用多媒体展示生动丰富的超声和次声方面的资料，能用广博的事例介绍超声的应用，更希望学生能用自己获得的事例在课堂中进行交流，不提倡由教师整堂课地宣读课本，或平淡地讲解。
本节内容，一方面是丰富学生对声现象的认识和了解，另一方面意在对学生进行STS教育。因此教学内容不必拘泥于教材，可以鼓励学生通过多种方式获取信息，教师应该创造条件，让学生参与教学活动，在“活动过程”中学生获得亲身体验，心灵受到震撼，思想受到教育，从而更好地实现“情感态度与价值观”的教学目标。
学点1 超声
阅读教材内容，完成下列填空。
问题1：正常人的耳朵只能听到__20_Hz__到__200
4、00_Hz__之间的声音，通常把__频率高于20000_Hz__的声音称为超声，把__频率低于20_Hz__的声音称为次声。
问题2：受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了超声雷达，又叫__声呐__，利用它可以探测__海中暗礁__、__海底的深度__，还可用来__探测潜艇的位置__、__探测鱼群__等。
问题3：超声的应用有：__金属探伤仪__、__医疗检查(B超)__、治疗疾病__、__超声清洗、超声碎石、超声杀菌消毒__等。
学点2 次声
阅读教材内容，然后完成以下问题。
问题1：哪些过程中会产生次声？
[答案] 有些自然灾害如火山爆发、地震、风暴、泥石流等都能产生次声；核爆炸、导弹发射等也能产生次声。
问题2：次声有哪些危害？
[答案] 能量很大的次声具有极大的破坏力，它能使机械设备破裂，飞机解体、建筑物垮塌等。在强次声环境中，人的平衡器官的功能将遭到破坏，会使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏破裂出血，危及生命。
问题3：如何防止次声的危害？
[答案] 尽量防止次声的产生，尽量远离次声源。
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