安徽省马鞍山市金瑞初级中学八年级物理《12.3 欧姆定律的应用》教案 粤教沪版.doc

安徽省马鞍山市金瑞初级中学八年级物理12.3 欧姆定律的应用教案 粤教沪版 教学点滴：教学目标1学会用伏安法测量电阻。2能运用欧姆定律分析“短路的危害”等实际问题。 重、难点教学重点：掌握伏安法测电阻的原理，会利用伏安法测量小灯泡的电阻。教学难点：根据电路图进行实物接线，并能排除接线过程中出现的故障。器材准备学生电源一台、小灯泡（3.8V 0.3A）一只、电流表一只、电压表一只、开关一个、滑动变阻器、导线若干。电学实验室授课。（分组）教学过程一、引导构建（一）测小灯泡工作时的电阻：1实验方案讨论：提出问题：我这儿有一个小灯泡，谁有办法测出它的电阻值？学生：只要测出它两端的电压和通过它的电流，利用公式R=就可以计算出它的电阻。教师：怎样测量电压和电流呢？请画出你们设计的电路图。学生把设计电路图画在黑板上。结合学生的回答和电路图小结：伏安法测电阻：把导体接入电路，使导体中通过电流，用电压表测出灯泡两端的电压，用电流表测出通过灯泡的电流，再用欧姆定律公式算出灯泡的电阻。2测小灯泡工作时的电阻：回顾：根据以前的实验经验我们知道，通过灯泡的电流不同其亮度有没有发生变化？猜一猜：同一灯泡，当亮度不同时，其电阻值是否相同？学生经过讨论，可能提出两种猜想：（1）电阻不随亮度改变，因为电阻是导体本身的性质，不会随电流、电压而改变；（2）导体的电阻跟温度有关，亮度不同，灯丝的温度不同，电阻会变化。教师：为了测量灯泡在不同亮度时的电阻值，那么对这个电路应作怎样的改进？学生设计出完整的电路后，可引导学生阅读教材，明确具体实验步骤。进行实验、收集实验数据。通过实验操作和分析比较这些数据，你发现：灯泡由不亮到逐渐变为正常发光的过程中，灯泡灯丝的温度怎样变化？灯泡灯丝的电阻怎样变化？结论：灯丝的电阻跟温度有关，灯泡越亮，灯丝的温度越高，电阻越大。思考：为什么在寒冷的冬夜里，刚开灯（白炽灯泡）的一瞬间灯丝特别容易烧断？（二）研究短路有什么危害？1什么叫短路？2小实验：将一根导线直接连接到一节电池的两极上，过一会儿，请用手摸一摸该导线，你有什么感觉？请推理想像一下：若时间较长，又或者电源电压较大，会有什么后果？ 结合书上“活动2：研究短路有什么危害”的计算结果，说一说“绝不允许用导线直接将电源的两极连接起来”这句话的道理吗？3学习电流表的使用时，说明书上有这样一段话“严禁将电流表的两个接线柱直接连到电源的两极上”，通过本节的学习，你能解释这样规定的道理吗？假如电流表并联在用电器两端，通过它的电流将达30A，远远超过电流表的量程，会烧坏电流表。4由上题，请猜想一下，为什么在量程范围内可以将电压表的两个接线柱直接接到电源的两极上测电源电压？小结1伏安法测电阻的原理。2导体的电阻与温度有关。 3. 理解短路的危害性练习设计1当电路发生短路时，电路中的很大，这是因为 。2某定值电阻，当它两端的电压为4 V时，通过的电流为0.5 A；若它两端的电压增加到8 V时，则通过它的电流为 （ ）A.0.25A B.1A C.1.5A D. 0.5 A3某同学利用图所示的电路测量小灯泡的电阻，实验时发现，闭合开关以后，灯泡不亮，电流表没有示数，电压表的指针明显偏转，无论怎么移动滑动变阻器滑片的位置，电压表的示数都不变，且均为电源电压，可能出现的问题是 （ ）A.电流表烧坏 B.灯泡被短路C.灯泡处开路 D.滑动变阻器连接错误4要测阻值约20的小灯泡的电阻，实验器材如图所示，其中使用的电源是三节新的干电池。请你在图中用笔画线代替导线连接电路。注意：要正确选用电压表和电流表的量程。5张楠同学用伏安法测量某一定值电阻的阻值。实验过程中，由于疏忽，做完实验后他才发现，把测量的电流值都写在草稿纸上而忘记填入记录表格中。请你帮助张楠同学把记录在草稿纸上的电流值对应填入表格中，并写出你所依据的物理规律是 。根据测量数据计算该定值电阻的阻值为 (小数点后保留一位数字)。6有一大卷不知长度的细漆包线（细铜丝表面涂有绝缘漆），标签上标有“0.015/m”的字样，请你自选器材，设法测出这卷铜导线的长度。