安徽省秋九年级英语全册 Unit 4 I used to be afraid of the dark（第3课时）Section A（Grammar Focus-4c）教案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中九年级全册英语教案.doc

Unit 4　I used to be afraid of the dark
第三课时　Section A (Grammar Focus－4c)
主备内容
Section A (Grammar Focus－4c)
教学目标
【知识目标】
Important words：European，African，British，speech，public
Important phrases：read books on European history，African culture，teach American English，enjoy country music，be alone，give a speech in public
Important sentences：
1．Grace used to watch a lot of TV.
2．She didn't use to watch a lot of movies.
3．Emily didn't use to eat a lot of vegetables，but now she loves carrots and tomatoes.
4．I used to be afraid of flying，but now I am still afraid of high places.
【能力目标】
教会学生正确使用“used to”结构谈论自己及他人在外貌、性格、兴趣、爱好及生活等方面的变化。
【情感目标】
指导学生能通过学习，培养自己遇到困难不放弃的心态。
教学重难点
重点：学会使用“used to”结构谈论过去与现在的对比变化。
难点：掌握“used to”结构的用法。
教法学法
小组合作学习；分组讨论归纳

Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1．My parents are thinking about traveling to a __European__(欧洲) country.
2．My brother wants to borrow a book on __African__(非洲的) culture.
3．Could you tell me some differences between the __British__(英国的) English and the American English.
4．His father was invited to give a __speech__(演讲) in a university.
5．The pop stars will give a concert in __public__(公开的) in the city park tonight.
Step 2　情景导入
参考案例
人人都可能有害怕的东西，你都害怕些什么呢？通过多媒体向学生展示一些图片，如凶猛的动物，黑暗，风暴等，借机向学生提问：I used to be afraid of snakes，what did you use to be terrified of？通过展示图片，学生讨论，导入生词和短语。(4分钟)
设计意图：通过展示图片，激发学生的学习兴趣和表达欲望；情境的成功创设为生词和短语的教学作了良好的铺垫，可谓“一举两得”。

Step 3　畅通Grammar Focus回顾语法重点
【操作案例】
要求学生分角色问答并翻译表格中的句子。说出used to的各种句式的变化形式。并能造出相仿的句子。简要归纳used to结构的用法。(4分钟)
Step 4　完成教材4a－4c的任务
【操作案例】
1．要求学生翻开课本P28，用4a中所给的单词，结合 used to结构写出关于过去的句子，第一句已作为例句给出，请3位同学在黑板上做。全班集体核对答案。(5分钟)
2．参照4b表格中所提供的信息和例句，写出关于Emily的句子。(2分钟)
3．先根据自己的实际情况填写4c表格，然后再与同伴交流讨论，完成另一半表格。(3分钟)
4．小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。
设计意图：将听、说读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

知识点拨
▲European
①形容词，意为“欧洲(人)的”。
②名词，意为“欧洲人”，其复数形式为Europeans。
巩固提升
Step 5　完成《名师测控》配套练习。
板书设计
Section A (Grammar Focus－4c)
I used to be short.
I didn't use to be popular in school.
She didn't use to like tests.
—You used to be short，didn't you?
—Yes，I did./No，I didn't.
Did he use to wear glasses?

本节课我从不同的角度带领学生畅通Grammar Focus：朗读、讨论、问答、表演对话展示、小组归纳等，将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。