七年级英语上册 Unit 2 Looking Different Topic 1 I have a small nose Section A说课稿 （新版）仁爱版.doc

Unit2 Looking Different
Topic1 I have a small nose   Section A说课稿
各位老师：
大家好，我说课的内容是仁爱版七年级英语上册Unit 2 Looking Different Topic 1 I have a small nose Section A.
一．教材分析：
本单元的核心内容是如何描述人的外貌和说明物品的所属。 Topic1 主要是学习如何描述人的外貌，需要掌握的是表示身体部位的名称、动词have/has 引导的表示所属关系的句型以及用表示形状的形容词big,small,long,short ,wide,round 等。本节课侧重于学习表示人体器官的单词，及描述人的相貌特征，本单元的各项活动都围绕人的外貌特征这一主题展开，并且和上、下单元的内容也是环环相扣，紧密联系.
教学目标：
1．认知目标：
1Learn some new words:
guess,have,small,nose,has,big,eye,know,right,head,face,hair,ear,mouth,neck,round,long,wide,
2） Learn some useful sentences:
 (1) I have a big nose/We have small eyes/…(2)She has long hair/He has a wide mouth/It has big ears
2. 能力目标:
1)能正确使用havehas来表达人的相貌；
2)能用形容词big,small,long,short,wide,round 等描述人的外貌特征，并在听说读写各方面能够应用。
3）识别并正确使用不同的语调.
3.情感和策略目标: 通过体验、感知、参与、游戏等方式培养学生英语学习的兴趣。养成主动学习、大胆开口的习惯。帮助学生养成正确的语音和语调。本节内容是生活中随处可见的事物，特别是身体组成部分人人都有，为活跃课堂气氛，调动积极性，在教学中我使用真人（学生、老师）结合自己的身体部位进行学习，还通过幻灯片的图画进行巩固、复习，使学生熟练掌握之后，让学生对身边的人进行观察描述，营造生动、有趣的课堂环境。
二． 教学重点和难点分析
基于以上的教材分析，我确定本节课的教学重点是利用以上的单词、语法和句正确描述人的外貌特征。
  对于七年级的学生而言，名词单复数，不可数名词，冠词的用法，动词的第三人称单数等都是一个难点，本节的内容又牵涉这么多的语法内容， 因此如何正确使用表示身体部位的名词、冠词和动词的第三人称单数形式，都是本节课的难点。本节课要通过多渠道、多形式的课堂活动，鼓励学生大胆参与和实践，通过观察、比较、分析和归纳等思维方式来达到语言知识的建构及综合语言运用能力的形成。
三.说教材的处理
为了突出本节课的重点，紧紧围绕着如何描述人的外貌而展开，使每个教学环节层层递进、环环相扣，使学生的学习由浅入深，符合从输入到输出的语言学习规律，本人对教材进行了适当的调整和删减。我是这样处理教材和安排各个环节的 ：2a.3a.3b.1a巩固拓展、学习小结和布置作业。
四、说教法和学法
为了突出重点,突破难点,完成本节课的教学目标,良好的教学方法是关键。根据新课程标准的要求、本节课的内容和七年级学生的年龄特点，我主要采取以下的教学方法：知识迁移法、情境教学法、分组讨论法、启发引导法。紧紧围绕本节课的教学目标并结合七年级学生对英语有新鲜感、有很强的好奇心但注意力不够持久等特点，借助形象、直观、生动的多媒体辅助手段，吸引学生的注意力和激发学生学习英语的兴趣，采用时而游戏、时而竞赛、时而听说、时而动手，引导学生积极主动地参与到课堂活动中来，培养学生学会注意、观察、比较、分析和归纳等思维品质，通过自主、合作、探究、讨论和交流等学习方式，训练学生的综合语言应用能力。采取多媒体图片，情景对比教学，发挥学生的主动性，让学生形成把学习和生活实际联系起来的学习策略，利用现实生活中的学习资源。培养任务型学习方法和技巧，在用中学、学中用。
五.教学步骤：
1）导入—— ①复习what’s this/that?/what are these/those? 句型。
②学习新单词（人体面部名词和形容词）。利用简笔画形象直观的学习单词。用书空的办法瞬间记忆。
③（幻灯片2：提示学生简笔画与单词字母之间的相似之处，便于记忆。）
活动。做“I say, you do ; I do, you say” 游戏，老师说面部名词，学
生用手指相应的部位； 老师用手指面部的部位，学生说出相应的
单词。
（幻灯片3、4： 学习单词boy, girl, long , short；幻灯片5：
对比long和short；幻灯片67：复习boy, girl, 学习big 和small；
幻灯片8：对比big和small；幻灯片9：学习单词round；幻灯片10：
学习单词wide, 链接幻灯片16，点击左下角的正方形图标实现超链
接，说明为什么不用a big mouth。）
④巩固。完成幻灯片的练习题。
（幻灯片11、12：练习巩固刚刚学过的一人体面部名词和形容词。）
呈现—— ①学生听1a和1b，跟读，校正发音。
（幻灯片13：课文1a的flash。点击右上角影片1播放。幻灯片14：课文2a的图片和录音。点击右上角录音1播放。）
巩固—— ①学生表演1a对话。
②呈现。学生听3a，读，说说“有”（have）在英语中的变化。
（幻灯片15：课文3a 的图片和flash。点击右上角影片2播放。）
③完成课本3b的练习。核对答案。（幻灯片18）
练习—— ①完成课本4的练习题Work alone.
（幻灯片19、20） 展示课本4的内容，学生独立完成之后核对答案。）
小结—— ①总结本课所学的新单词和语法点。
（幻灯片21：小结本课所学的新单词。幻灯片22：小结本课的语法点：have与has的用法。）
②利用学案练习have/has 的用法
作业——（幻灯片23）
板书设计：
Unit2 Looking Different
Topic1 I have a small nose   Section A
Long反义词short eg: I have long hair/She has short hair
Big反义词small eg:The boy has a big bag
round 圆的 eg:She has a round face.
总：主语I/We/They/You +have 主语He/She/It+has