1、第一节 科学并不神秘
教学目标
知识与技能：
1、知道科学是研究各种自然现象的学问。
2、知道科学的发现可以从观察身边的事物入手，了解科技改变世界。
3、初步学会观察实验现象
过程与方法：
1、通过乒乓球实验，初步养成科学观察实验现象的过程，养成对实验现象建立假设并提出新问题。
2、通过小组讨论的形式培养学生团结协作的能力。
情感态度与价值观：
1、通过科技改变生活的例子，培养学生树立辩证唯物主义世界观与科学观树立科学实验的严谨作风。
2、通过科技对社会的进步影响，增强学生环保意识，学会全面看待问题。
2重点难点
教学重点：培养对科学的兴趣；初步形成“观察―疑问―
2、探究―科学”的思维。
突出方法：多媒体演绎法、小组讨论法
教学难点：培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
突破方法：讲授法、观察法
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【讲授】第1节 科学并不神秘
【教学过程】
【自我介绍】
【强调】：初中科学与小学科学的区别：
一、学科性质由小学的副科变为初中的主科。
二、初中科学涉及的知识面变广、难度加大。
三、考试形式由开卷变为闭卷。
四、中考分值为180分
（数学150；语文150；英语120）。
【教师讲解】：生活中，许多奇妙的现象可以用相关科学原理解释。人们在探索科学的同时，享受着
3、科学带来的成果和乐趣。科学，让我们的生活变得更美好。因此，学好科学对每个人的成长起着重要的作用。
【教师活动】：学好科学的要求
总目标：养成良好的学习习惯
具体做法：
预习：通全文，找不懂
上课：1.认真听讲、积极思考 2.踊跃发言、举手发言 3.勤做笔记（板书、感兴趣知识）
实验：
1.认真观察实验现象，积极思考；2.学习规范实验操作，爱护仪器 3.实验后要及时总结
复习和作业：
1.整理课堂内容，记录错题成集。
2.按时独立完成，保持页面整洁。
3.难题做好标记，注意课堂讲解。
【活动一】：说说自己最感兴趣的自然现象或问题，与同桌进行讨论。（3
4、min）
请举例身边的科学事例 进行简单的现象描述 根据现象提出一些问题、根据问题尝试解答
【学生汇报】：让班上其他同学互评，教师再做总结。
【教师讲解】：定义：科学是研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学科。
【教师提问】：自然界的事物都在不断地变化着，请认真观察图片（课本P2 图1－6不断变化的自然界），对观察到的现象进行简单的现象描述、根据现象提出一些问题、根据问题尝试解答（建立假设）
【学生活动】
【教师引导学生】：种子长成了幼苗属于生命运动现象；雨后出现了彩虹是因为光的色散现象；铅笔斜插入水中，从侧面去看铅笔向上弯折了，这是光的折
5、射现象，此实验可以让学生做后认真观察后提出问题并尝试解释；鸟蛋会孵小鸟是生成的生长发育现象；晴朗的夜空会出现流星是因为太阳系中的一些固体闯入了大气层与大气层摩擦引起的。
【教师小结】：在学生回来的基础上，小结“科学要研究各种自然现象，并寻找它们相应的答案．”初中科学的分支有物理、化学、生物、地理。
[圆角矩形: 设计意图： 本环节从小学科学过渡到初中科学，让学生真切认识到初中科学的重要地位，学生从主观上会想要学好科学。紧接着通过对自然界中一些奇异现象的讨论，激发学生的兴趣，顺利成章引出科学的概念。通过描述现象，提出问题，并尝试着解释，不仅仅让学生明白自然界在不断地变化着，而且还能培养学生的
6、问题意识．这样很好地提高了本节课的授课效率。]
【活动二】：
1、如果你穿越到古代，你最希望带上哪项技术或哪种产品回到过去，你的理由是什么？
2、现在某些先进技术可以在古代找到它的雏形吗？举例
【学生活动】：同桌相互讨论，派代表发言
【活动三】：趣味小魔术：奥斯特实验、清水变色、木炭跳舞、喷雾写字
【学生活动】：观察奥斯特实验并记录现象
【活动四】：如何使乒乓球复原？（课本P. 3图1－9）
【教师活动】：演示实验
【学生活动】：思考并解释其原因
[圆角矩形: 设计意图： 本环节由浅入深，循序渐进，由科学发展促进人类社会的进步过渡到科学探究的本质是从小疑问开始。“趣味小魔术”教会学生用心观察，从周围开始着手，因为科学就在我们身边。“乒乓球复原实验”不仅仅让学生获得这个小知识，更是为了体现科学探究过程中实验的重要性，培养学生注意观察、认真思考的能力。]
【活动五】：辩论赛，辩题：科学给生活带来的影响
全班分成正反两方，正方：利大于弊；反方：弊大于利
【学生活动】：结合自己已有的知识和查找的资料，阐述我方的理由，从科学给生活带来的变化引出影响，
【教师小结】：评价学生活动，并让学生初步了解科学和技术两者之间的联系和区别，加强学生对科学技术的认识，形成“科学技术改变了世界”的观念。
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