八年级物理全册 第二章 第一节《动与静》教案4 （新版）沪科版-（新版）沪科版初中八年级全册物理教案.doc

第一节 动与静
教学设计
1．知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。
2．了解人们以多种方式描述运动的世界。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。
3．知道科学描述物体的运动、静止；知道运动和静止的相对性。
教学重、难点
1．重点
(1)机械运动的概念。
(2)参照物及物体相对运动，相对静止的判断。
2．难点
(1)参照物的概念。
(2)物体相对运动、相对静止的判断。
(3)根据教材内容收集资料制作课件。
教学方法 讲授法、讨论法、小组竞赛法。
教具准备 录音机、磁带、课件、绘画。
教学过程
一、运动的世界
用多媒体动画向学生多角度展示运动的世界，并配有音乐和朗诵，(日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。宇宙大爆炸带来了满天星斗。我们就生活在这满天星斗中一颗称为地球的行星上。成千上万个星系，科学家通过观测发现，许多星系正远离我们而去。地壳运动产生了高山与峡谷；江河流动形成了沟壑与平原。大陆板块的运动与挤压，产生了雄伟壮丽的喜马拉雅山脉。人的生命在于运动，看：清晨晨练的人们，运动场上矫健的身影……)
二、运动的描述
师：在物理学家把运动归纳成定律之前，人们就开始用文字、诗歌、音乐、绘画等描述运动。
1．词汇与运动
师：我们词汇中有大量关于运动的词，对于不同类型的运动有不同的词表示。请你说出与上升运动、下降运动、快速运动、缓慢运动、回转运动、振动等与运动有关的词汇，并以小组竞赛的形式进行，请大家举手抢答。
生甲：升起、升高、爬升、跳跃……(上升运动)
生乙：下落、下降、下沉、降落、下潜、垂落、下跌、急降、扑通坠落、倒下、摇摇欲坠、低垂……(下降运动)
生丙：急旋、回旋、转动、环行、兜圈子、旋转、扭转、自转、绕转、盘旋……(回转运动)
生丁：摆动、振动、抖动、摇动、颠簸、颤动、摇晃、颤抖、晃动、波动……(振动运动)
生戊：小跑、飞奔、驰骋、跑步、迈进、漫步、蹓跶、爬行、蹒跚、跳起、前进、急速飞速、迟缓、缓慢……
按小组发言进行统计，当场评出第一轮抢答获胜小组。
2．诗歌与运动。
师：请你说出与运动有关的诗歌，以小组竞赛的形式进行，请大家举手抢答。
生甲：王之涣的《登鹳鹊楼》。
登鹳鹊楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
师：涛的前两句“白日依山尽，黄河人海流。”描写了登楼远眺看见远方太阳，黄河流水的运动情景，读此诗，人们联想远方正在发生的一幅绚丽多彩、气势雄浑的运动景象：一轮落日正缓缓沉下，远方是一望无际、连绵起伏的群山。黄河之水奔腾咆哮、滚滚而去，渐渐消失在无尽的天边，流归大海。全诗含义深远，展现了诗人面对如此壮丽的运动世界的胸襟与豪情。
生乙：李白的《早发白帝城》。
朝发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
师：诗句描述了诗人乘船顺流而东下，行船速度之快的美妙的运动感受。
生丙广”“
按小组发言统计，评出第二轮抢答获胜小组。
3．音乐与运动。
用录音机播放《高山流水》，请同学们聆听。
师：你们听了二、三段，四、五段，七、八、九段后各有什么感受？或你想象音乐描绘的是什么样的场面?请大家抢答。
生甲：二、三段叠弹，俨然潺泼滴沥，响彻空山。
生乙：四、五段，幽泉出山，风发水涌，时闻波涛，已有汪洋浩瀚不可测度之势；至滚拂起段，极腾澎湃之观，具蚊龙怒吼之象。息心静听，宛然坐危舟，过巫峡，目弦神移，惊心动魄。凡疑此身在群山奔赴，万壑争流之际矣。
生丙：七、八、九段，轻舟已过，势就淌洋，时而余波激石，时而漩伏微讴，洋洋乎!诚古调之希声音乎!
……
按小组发言统计，评出第三轮抢答获胜小组。
师：请两位同学起来唱古琴曲《流水》的第一主题旋律，并给小组加分。
4．绘画与运动。
师，古今画家都想法在静止的图画上表现运动。16世纪的画家和作家在论绘画艺术时曾说过：“一幅画，其最优美的地方和最大的生命力，就在于它能够表现运动，画家们将运动称为绘画的灵魂。
下面请同学们欣赏梵高画的《星夜》，你感觉梵高是用什么表现运动的(或如何表现运动的)?请大家抢答。
生甲：用色彩表现运动。
生乙：用线条表现运动。
生丙：用形态表现运动。
按小组发言统计，评出第4轮抢答获胜小组。
5．科学家描述的运动。
师：请大家阅读P17，小明看到的情景。想一想小明是以什么为参照物?为什么说花花运动得真快?
生：阅读、思考。
师：请同学们分组讨论、交流。
生甲：以树为参照物。
生乙：以院墙为参照物。
生丙：因为小狗花花的位置发生改变。
师：科学家是用特定的概念，数学工具及实验方法来描述与研究运动。
(1)机械运动。
在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。
(2)参照物。
一个物体是运动还是静止，是相对于另一个选作标准的物体而言的，这个被选作标准的物体叫做参照物。
(3)运动和静止的相对性。
举例说明
①乘电梯上升的乘客，选择地面为参照物，乘客是运动的，选择电梯厢为参照物，乘客又是静止的。
②同步地球卫星，以太阳为参照物，卫星是运动的，以地球为参照物，卫星又是静止的。
你还知道哪些事例说明运动和静止的相对性?请大家分组讨论、交流。
生甲：空中的运输机与加油机。
生乙：传送带上的货物。
生丙：一起放学并排行走的两位同学。
生丁：坐在行驶汽车里的乘客。
三、归纳小结与学习过程评估
师：本节课我们学到了什么?
生：讨论、交流得出：
1．我们生活在运动的世界。
2．人们用不同的方式描述运动的世界。诗人用语言的韵律和意境赞美运动，画家用形态和色彩描绘运动，音乐家用旋律和节奏表现运动，科学家用特定的概念，数学工具及实验方法来描述与研究运动。
3．把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。
4．事先选为标准的物体叫参照物。
5．运动和静止是相对的。
师：请每位同学对自己在本节课的学习情况进行评估。
课后练习
1．课本P18一19 作业1、2、3。
2．选用课时作业设计。
板书设计