1、光的直线传播和光的反射
教学目标
1知识与技能：回忆光的直线传播和光的反射，掌握光的反射定律。
2方法与过程：运用学生构建知识体系，教师补充完整的方法，完成本次课。
3情感态度与价值观：了解日食、月食，培养学生对未知世界的探索欲。
教学重点难点
1重点：光沿直线传播的条件，光的反射定律，平面镜成像及特点
2难点：对反射定律的理解以及反射光路，平面镜成像的绘制及应用。
教学时间：第七周星期二第四节课
教学过程
1课程引入：
在这个潮湿阴冷的春季，我们来复习五彩缤纷的光学世界，别有一番风味，因此要求学生积极思考跟着老师的节奏复习这节课。
2考点一，光的直线传播
复习光学首
2、先要知道什么是光源。
多个学生回答，并举出例子，老师做出总结：
光源：自身能够发光的物体叫做光源。
（1）自然光源：太阳、恒星、水母、萤火虫
（2）人造光源：火把、点燃的蜡烛、发光的灯泡等
思考：月亮是不是光源
回忆光的直线传播的知识，学生在练习本上构建体系，教师不断提示，学生展示成果，教师修补体系：
光的直线传播：光在同一种均匀介质中沿直线传播．
1>（1）、光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
（2）、应用：影、日食和月食的形成，小孔成像。
（3）、光的传播过程，也是能量传递的过程。
2>（1）真空中的光速： 3×10m/s
（2）各种不同频率的光在真空中
3、的传播速度都相同
（3）均为: C=V光=3×10m/s =3×10km/s
3>光年：光在真空中一年时间内传播的距离叫做光年.
注意：光年不是时间单位,而是长度单位.
1光年.= 3×10km/s×365×24×60×60s=9.46×1012km
解释光的直线传播的现象
A:日食：当月球运行到地球与太阳之间，并近似在一条直线上出现的天文现象.
B、月食:当地球运行到月球与太阳之间，并近似在一条直线上出现的天文现象.
C:小孔和小缝成像
a、小孔成像是由于光的直线传播形成的;
b、小孔成像与孔的形状无关；
c、小孔成像中，像就是光斑；
d、小孔
4、成像中像是倒立的实像；
e、小缝可看作无数小孔并行排列而成的，小缝成像的规律与小孔成像的规律相同，这也说明了小孔成像与小孔的形状无关。
三 考点二：光的反射
回忆光的反射的知识，学生在练习本上构建体系，教师不断提示，学生展示成果，教师修补体系：
光的反射:光射到物体的表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫光的反射。
光线在反射时遵循反射定律：
反射光线在入射光线和法线决定的平面内，反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。
归纳总结：“三线共面、法线居中、两角相等”
法线
入射光线
反射光线
反射角
入射角
入射点
α
β
强调
5、光在反射时，光路是可逆。
讲解平面镜成像的原理
总结平面镜成像特点：
a 平面镜所成像是虚像
b像和物体到镜面的距离相等
c像和物体大小相等
d像和物体的连线与镜面垂直
e像与物左右相反（等大、等距、反向、垂直、正立、虚像）
f平面镜成像原理: 光的反射定律
平面镜的作用: 成像、 改变光的传播方向
镜面反射和漫反射：
光线到任何物体表面上都会发生反射，但是，不同表面对光的反射是不一样的。
镜面反射：一束平行光射到平面镜上，反射光仍是平行的。
漫反射：一束平行光射到粗糙不平的表面时，反射光线无规则地射向各个方向。
思考：漫反射和镜面反射遵守反射定律吗？
四 总结本次课复习内容。
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