山东省滨州市邹平实验中学九年级物理《11.3 密度教案.doc

课 题
§11.3 密度
课 时
本学期第 课时
日 期

本单元第3 课时
课 型
复习
主备人

复备人

审核人

感知目标
学 习
目 标
知识目标
理解密度的物理意义
能用密度知识解决简单的实际问题
能力目标
通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系
学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特性)来定义密度概念的科学思维方法。
情感目标
密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。
重 点
难 点
重点：理解密度的物理意义．
难点：理解密度的物理意义．
中 考 撷 要
密度是中考试题中重要的考试内容，考查的重点是密度的概念、公式、单位及计算，并能用密度知识解决简单的实际问题．最近几年中考中，有关探究质量与体积关系的实验题也经常出现．
器材
天平、各种金属块、酒精等常见物体

教师活动
学生活动
设计意图
复备标注
启动课堂
课前感悟
一、课前感悟
同种物质的质量和体积具有______________关系．
________________________叫做这种物质的密度，用公式写出来就是________，其中符号表示密度的是________，表示质量的是________，表示体积的是________．
密度的单位是
在学生自学本章的基础上理解本章学习内容

大部分学生在课前已经预习了本章内容，对本章有所了解，在此基础上，让学生回忆本章知识点

引入新课
日常生活中我们鉴别物质，有很多时候，仅靠气味、颜色、软硬、形状等特性是有一定的局限性。但我们发现物质还有其它的特性，可以用来鉴别物质。
讨论：前面我们学过物体的质量用来鉴别物质行吗？

学生讨论回答

邹平县实验中学物理备课

教师活动
学生
活动
设计
意图
复备标注
自学导航
一、实验探究：物体体积与质量的关系
1、学生实验：调节好天平，用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块。看看它们的质量相同是否相同？
结论：体积相同的不同物质，它们的质量不同。
2、出示：100g水和100g酒精体积，看看它们的体积是否相同？
结论：质量相同的不同物质，它们的体积相等。
3、提问：以上两个实验用不同的物质进行比较，根据实验结果，受到了什么启示？关于物体质量与体积的关系你们能提出什么问题来进行研究？
让学生讨论后提出这样的问题：同种物质的质量和体积会什么关系？
4、验证同学们的推测是否正确？请同学们(类比研究同一金属导体两端和电流关系实验)设计一个实验方案，用实验来验证推测的正确性。
5、根据实验方案不同实验小组分别用体积大小不同的若干铝块(或铁块、松木块)作实验。学生还可以把操作中出现的问题记在笔记本上。
由此可以得到结论：
(1)同种物质质量增加，其体积也增大；质量减少，体积也会减少。质量和体积的比值一定。
(2)不同物质的质量和体积的比值是不同的。
观察、思考、讨论

通过实验观察让学生产生认知冲突
引起学生的探究欲望

学生设计实验方案

各小组在实验方案的基础上进行实验
培养学生分析问题能力和观察思考能力

通过学生自我设计方案、进行实验、培养学生动手动脑能力

二、建立概念
从中可看出不同种类的物质，质量跟体积的比值是不同的，质量跟体积的比值就等于单位体积的质量，可见单位体积的质量反映了物质的一种特性，密度就是表示这种特性的物理量。
A．密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号ρ
B．密度公式：ρ=m/V；m 表示质量，V表示体积
C．密度单位：千克/米3（kg/m3）;克/厘米3（g/cm3）
1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3

学生总结，在实验的基础上水到渠成
培养学生自主学习能力

了解不同物体的质量
三、密度物理意义
水的密度是1.0×103kg/m3表示1米3水的质量是1.0×103千克。
思考与讨论
（1）对同种类物质，密度ρ与质量m和V的关系。
（2）不同种类物质，密度是否相同？这说明什么？
（3）公式的物理意义。

知识梳理
密度的定义：某种物质单位体积的质量叫这种物质的密度，用符号：“ρ”表示
密度公式：
密度单位：千克/米3（kg/m3）
克/厘米3（g/cm3）
1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3
密度物理意义：ρ水=1.0×103kg/m3表示1米3水的质量是1.0×103千克。
密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与它的质量和体积无关，（因为同种物质的质量与体积的比值一定）。

学生归纳

课堂小结、归纳重点、
技能迁移
1、一个烧杯质量是50g，装了体积为100mL的液体，总质量为130g，求该液体的密度．
2、一个空瓶质量是200 g，如果装满水总质量是700 g，今先向瓶内装一些金属颗粒，使瓶和金属颗粒总质量为1 kg ，然后再向瓶内装满水，则三者质量为1410 g，问：瓶内装的是什么金属？

独立思考
小组讨论
小组订正答案展示学生通过小组讨论回答问题：
综合训练
一辆油罐车装了30m3的石油，小明想测量石油的密度，从车上取出30mL石油，测得它的质量是24.6g。求：
（1）石油的密度。
（2）这辆运油车所装的石油的质量。

通过实验，让学生能用学到的知识解决实际中的问题，提高学生动手能力，
作业
上网查找有关物质密度的有关内容，找出宇宙中密度最大和最小的物质是什么？
物 质 的 密 度
密度的应用
计算质量
计算体积
鉴别物质
概念、公式、单位
公式、单位
板书设计
第十章 多彩的物质世界
第三节 密度

教后反思