1、关于电动机转动的猜想课前准备教师多媒体课件，风扇电动机，学生直流电源，导线，滑动变阻器，开关，磁场对电流作用的实验器学生预习课本，完成学案的自主学习和基础部分教材分析处理教学目标(1)通过观察电动机的结构和转动情况，猜想电动机转动的原因，能运用控制变量法设计进行实验，探究通电导线在磁场中受力的方向与哪些因素有关。(2)了解电动机的两大组成部分，并学习用合理简化的方法对事物进行分析(3)培养学生动手学习的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣重点猜想电动机转动的原因、了解通电导线在磁场中受力的方向与哪些因素有关难点培养学生动手学习的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣教法实验探究，讲授法，讨论法技
2、能操练目标训练学生的分析能力。教学过程教师活动学生活动设计说明【引言】电动机是我们生活中常见的一种电气化设备，电动机将电能转化为机械能，从而带动各种生产机械和生活用电器的运转。电动机的应用很广，种类也很多，但它们工作的原理都是一样的。由学生讨论生活中有哪些地方用到电动机。一、 示标(1)通过观察电动机的结构和转动情况，猜想电动机转动的原因，能运用控制变量法设计进行实验，探究通电导线在磁场中受力的方向与哪些因素有关。(2)了解电动机的两大组成部分，并学习用合理简化的方法对事物进行分析二、自学问题：1、电动机为什么会转动?能量是怎样转化？ 2、电动机由哪些部件组成？ 3、通电导线受力方向跟哪些因素
3、？三、 导学 1、认识电动机(1) 活动1：让电动机转起来演示风扇模拟电动机转动 （2）活动2：探究电动机的内部结构让学生观察教科书的图173，体验采用对照的方法投影展示一台实际电动机和模型电动机相应部件，引导学生弄清电动机的主要部件是磁体和线圈。2、关于电动机为什么会转动的猜想：通过活动1和活动2，引导学生进行猜想电动机为什么会转动，积极鼓励学生大胆猜想，刚开始有些猜想也许比较离谱，但只要教师善于引导，并不断修正完善，合理的猜想“磁场对线圈有力的作用”，会在同学们交流讨论中形成，在此基础上，进一步引导学生将线圈进行合理的步骤简化，让学生观察教科书的图174所示，并指出对复杂事物进行简化是科学
4、研究中常用的方法和思路。四、 互学1、磁体产生的磁场对电流有没有力的作用？2、通电导体在磁场里是不是永远向一个方向运动？若不是，那它与什么因素有关呢？实验表明：1、通电导体如果在磁场里，就会受到力的作用 2、通电导体在磁场里受到的力的方向跟电流方向和磁极方向有关。五、测标五分钟课堂小测六、 小结本节内容1、 电动机的主要部件：_ 、 _2、 电动机是把_能转化为_能。3、 电动机的转动可能与_和_ 有关。通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与_、_有关。 七、布置作业学案P84页 6、7、8、9、13学生回答全班齐读小组思考讨论后，每组派一个代表回答。 小组合作交流讨论学生思考后回答学生尝试自己总结 体现“从生活走向物理”的理念。帮助学生明确本节课的教学重点与难点 激发学生探究的愿望 可找找原因，为后面研究通电导线受力方向跟哪些因素有关做好铺垫通过演示实验，激发学生对电动机原理探索的兴趣。当堂巩固知识。教学反思
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