1、江苏省沭阳银河学校八年级物理上册《直线运动》教案2 苏科版
年级学科
课题
主备人：
教
学
目
标
1．知道匀速直线运动及其规律。
2．了解变速直线运动及其判断方法。
3．能用（平均）速度公式进行简单计算。
4.培养学生的动手能力、观察能力、增强合作与交流的意识和能力
5.激发学生学习物理的兴趣，培养实事求是的科学态度。
重难点
1． 匀速直线运动速度的概念和公式。
2. 匀速直线运动速度的理解。
课时：
第二课时
时间
教学过程：
一、创设情境 导入新课
1、什么是匀速直线运动?匀速直线运动的特点是什么？
2、什么是变速直线
2、运动?变速直线运动的特点是什么？
3、如何测量变速直线运动的平均速度?
二、合作交流 解读探究
（一）例题讲解：课本Ｐ114例题。用课件将例题展示给学生。
（１） 引导学生分析题意，根据物体运动特点，判断运动性质。
（２） 规范解题格式，一般包含了已知、求、解过程、答。由于速度、路程、 时间单位较多，熟悉单位换算。
（３） 计算运动速度，注意速度所反映的物理意义和公式中各个物理量的对应 关系。
（４） 一道习题，从不同角度分析，往往不止一种解法，看看还有哪些解题途 径？动手解一解，比较那种方法好？ 注：公式变形的需要，决定于解决问题的需要
（二） 、学生演练 例：
3、光的传播速度为3×10m/s，光从太阳到地球所需时间为8min20s，试求 太阳和地球之间的距离。
三、应用迁移 巩固提高
运用速度公式解决实际问题：
１、上海到南京的高铁运行时刻表如下：书本P116（附图表格）根据列车运行时 刻表回答下列问题：
（１）计算列车由上海驶往南京全程的平均速度。
（２）列车在哪个路段运行的最快？在哪个路段运行得最慢？
２、同学们肯定都坐过出租车，有没有同学注意过打的车票是怎样的？ 现在这有一张车票，你们从中能获得什么信息？（电话、车号、上车时间、 下车时间、路程等等）能知道出租车行驶的平均速度吗？请同学们算出这张车票 出租车的速度？
四、
4、总结反思 拓展升华
五、【总 结】如何运用速度公式解题。
六、课后习题
1．火车上一位乘客，欲估测前方隧道的长度，在进出隧道口时，分别看了一下手表，如图甲、乙所示。汽车通过隧道时的平均速度是72km/h，由此可计算出此隧道长约__6_______km。
2．一列火车长为200m，它通过长为1 000m的隧道，用的时间是60s，这列火车的速度是_________m／s，合________km／h.
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选择题：
3.根据公式v=s/t可知 ( )
A.运动的路程越长，速度就越大 B.运动的时间越长，速度就越大
C.速度与时间成反比
5、 D.单位时间内运动的路程大，速度就大
D
4. 喷气式飞机的速度为v1=2500km/h,炮弹飞离炮口速度v2=1000m/s,高速公路上小汽车的速度v3=1800m/min ,下面比较它们的速度大小关系正确的是…（ ）
A.v1>v2>v3 B.v2>v1>v3 C.v3>v2>v1 D.v2>v3>v1
B
5.一般人步行10min通过的路程最接近于 ( )
A．7m B．70m C．700m D．7000m
C
6．甲.乙两物体都做匀速直线运动,甲的速度是乙
6、的2倍,乙通过的通路是甲的1/4,则甲运动的时间是乙运动时间的（ ）
A.1/4 B.1/2 C.2倍 D.4倍
C
7．速度是15m／s的运动物体可能是 ( )
A．飞机 D．行人 C．汽车 D.蜗牛C
一． 匀速直线运动
1．定义：速度不变的直线运动。
2．特点：在相等的时间内，通过的路程相等。
二．变速直线运动
1． 定义：速度改变的直线运动
2． 特点：在相等的时间内，通过的路程不相等。
板
书
设
计
教
学
反
思
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