八年级物理苏科版弹力和弹簧测力计(2).doc

弹力和弹簧测力计(2)
第二课时
一、教学目标
1．知识与技能：
(1)通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法。
(2)通过实验操作学会用弹簧测力计测量力的大小。
(3)知道国际单位制中力的单位“牛顿（N）”。
(4)通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。
2．过程与方法：
(1)动手实验操作、探究
(2)观察和对比
(3)体验、交流与合作
3．情感态度与价值观：
(1)经历橡皮筋测力计的制作和设计，培养学生乐于参与、勇于创新的意识和设计、制作的能力。
(2)通过小组探究活动，培养学生团结协作的精神。
二、教学重点、难点
1．教学重点
弹簧测力计的原理、构造及使用方法。
2．教学难点
(1) 弹簧测力计的原理。
(2) 通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。
三、设计思路
通过学生的观察、比较和实验操作，以自主探究的形式，了解弹簧测力计的构造，正确使用测力计进行测量的方法，并实际测量力的大小。通过观察图中的日常现象——发生形变的物体对其他物体产生的一些作用（做功），使学生知道发生弹性形变的物体具有弹性势能。
四、教学资源
1．学生实验器材：弹簧测力计
五、教学设计
教师活动
学生活动
点 评
引入新课
经过上一节课的学习，我们知道了哪些内容？我们来看一看同学们还能不能都复述出来？
教师概括：
1、形变物体形状或体积的改变叫做形变。
2、弹力：物体发生形变后产生一个力，这个力叫做弹力。
发生形变的物体如拉弯的弓、拉长的橡皮筋、被挤压的皮球等，都会产生弹力。
3、在弹性限度内，作用在物体上的外力越大，物体的形变也越大。
教师：根据在弹簧的弹性限度内，作用在物体上的外力越大，物体的形变也越大。反之，由弹簧的形变大小可以判断出外力的大小。根据这一特性我们制成了弹簧测力计，今天我们就来学习相关的内容。
讲授新课
（一）活动8.2观察弹簧测力计
请同学们仔细阅读课本回答下列问题。
看一看：
1、弹簧测力计是由 组成的。
2、国际单位制中力的单位是 。
3、课本图8-4所示的弹簧测力计的刻度盘上表示的测量范围是 N，分度值是
N。
4、弹簧测力计的使用方法是什么？
（1）了解弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。
（2）观察弹簧测力计的分度值，了解刻度值的大小。
（3）校正零点，将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在零刻度处，若不在，应调零。
（4）测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；观察时，视线必须与刻度盘垂直。
试一试：
1、若弹簧测力计指针开始偏离了“0”刻度线处，应如何调节？
师：在你使用弹簧测力计时，秤钩上没有挂物体，相当于外力为“0”，指针应该指在“0”刻度线处。如不在，则必须调节至“0”。
2、使用弹簧测力计时，应让重物悬挂于哪个位置？手持哪个位置？
3、弹簧测力计应如何读数？
做一做：
1、测出你用手竖直向下轻拉弹簧测力计的力，大小为 N；用手竖直向下重拉弹簧测力计的力，大小为 N。
2、在弹簧测力计上分别挂上一只、两只钩码，它们的示数分别为 N、 N。
交流与讨论：
师：同学们，在日常生活和实验室中使用的还有另外几种形状各异的弹簧测力计，你们见过吗？你们知道有哪些吗？
教师简单介绍一下形状各异的弹簧测力计，其实不管哪种测力计，它们的基本组成都是相同的，它们的原理都是由弹簧的形变大小来判断外力的大小。
（二）发生形变的物体具有能量
师：同学们，下面我们来放松一下。出示小狗。如何使小狗动起来，你们会玩吗？
师：小狗动起来了，它具有什么能？
师：这个能量是谁提供给它的？

师：发条为什么会提供能量？
这种由于物体发生弹性形变而具有的能，在物理学中称之为弹性势能。
师：刚才的游戏中，能量是如何转化的？

师：同学们，你们能举出有关弹性势能的事例吗？
本课小结
（一）活动8.2观察弹簧测力计
1、弹簧测力计是由弹簧、秤钩和刻度盘组成的。
2、国际单位制中力的单位是牛顿符号为N。
3、课本图8-4所示的弹簧测力计的刻度盘上表示的测量范围是0-5N，分度值是0.2N。
4、弹簧测力计的使用方法
（1）了解弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。
（2）观察弹簧测力计的分度值，了解刻度值的大小。
（3）校正零点，将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在零刻度处，若不在，应调零。
（4）测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；观察时，视线必须与刻度盘垂直。
（二）发生形变的物体具有能量
由于物体发生弹性形变而具有的能，在物理学中称之为弹性势能。
布置作业
物理评价手册

学生答

学生阅读，然后回答问题。

学生实验

学生答

学生活动起来
转动发条
动能
发条（弹簧）提供的。
发条发生了形变。

弹性势能转化为动能。
学生答

复习引入，在原有的基础上加深。

通过对弹簧测力计结构的了解，练习使用，加深形变与外力的认识。

培养学生的兴趣

板书设计
一、弹力和弹簧测力计（II）
（一）活动8.2观察弹簧测力计
1、弹簧测力计是由弹簧、秤钩和刻度盘组成的。
2、国际单位制中力的单位是牛顿符号为N。
3、课本图8-4所示的弹簧测力计的刻度盘上表示的测量范围是0-5N，分度值是0.2N。
4、弹簧测力计的使用方法
（1）了解弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。
（2）观察弹簧测力计的分度值，了解刻度值的大小。
（3）校正零点，将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在零刻度处，若不在，应调零。
（4）测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；观察时，视线必须与刻度盘垂直。
（二）发生形变的物体具有能量
由于物体发生弹性形变而具有的能，在物理学中称之为弹性势能。
六 课后反思
本节教学活动应是学生在教师的组织、引导下，学生积极主动探索的过程。在参与过程中培养学生的观察能力、分析问题、解决问题的能力，自己动手操作的能力，使之在观察中思考、学习。