1、《合作！竞争！》 教学案
课程分析：
本课学习的是《合作！竞争！》，竞争与合作是相互依存，你中有我，我中有你的关系。一方面，合作中有竞争，合作离不开竞争。我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。另一方面，竞争中有合作，竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步。
问
题
设
计
问题:
1、北京的微软公司和我国的汉王科技公司之间的关系？
2、竞争的存在对我有什么影响？
3、你参与竞争的目的是什么？
4、辨一辨：有人认为“有合作就不能有竞争，有竞争就不能有合作”，你觉得这个说法对吗？
5、结合本节课内容，谈谈感想，
2、体会合作的重要性。
6、如何正确认识合作和竞争的关系？
7、竞争中合作需要我们形成什么样团队精神？
8、在我们学习和生活中有哪些竞争与合作的实例？
9、学习完这节课你觉得你最大的收获是什么？
教学构想及目标:
1.知识方面：正确理解竞争与合作的含义，认识什么是合作中竞争与竞争中合作；
2.能力方面：正确分辨良性竞争与恶性竞争现象，把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
3.情感态度价值观：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
教学重点：
竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能
教学难点：
在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人
教学
3、方法：
本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情景，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。
所需设备：
校园网、多媒体投影（展示学习网站和多媒体课件）
教 学 过 程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
1、导入
在合作中竞争
1、 指导学生自主学习
2、播放幻灯片
带着问题自主学习
引起学生注意，调动学生学习积极性，为后面的学习作铺垫
2、 讲授
探究活动一：讨论北京的微软公司和我国的汉王科技公司之间的关系
指导学生四人一小组讨论
先认真思考，然
4、后分小组交流自己的观点
通过小组合作的方式培养学生自主学习的能力
探究活动二：续写故事“双赢的智慧”
在竞争中合作
让学生先阅读故事，然后再围绕“在竞争中合作”主题续写故事结尾
认真阅读故事并续写故事
充分发挥学生的想象力，让学生在故事情境中自己领悟知识点
活动探究三：合作与求生
合作与竞争的关系
播放幻灯片
结合幻灯片回忆四川汶川地震中某校学生有序撤离的场面，与埃及某剧院火灾现场形成对比
正反两个事例的对比中进一步巩固知识点
课 堂 小 结
在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本领的同时，更需要形成一种“在竞争中合作”的精神，在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会
5、共享。
巩 固 训 练
1. 对合作中竞争的认识正确的是 （ B ）
①会破坏集体的团结 ②团体的合作鼓励各个成员间相互竞争 ③二者和谐交融，会使集体更强大 ④成员间相互竞争促进团体竞争力的提高
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2. 在合作中竞争，需要我们 （ A ）
①尊重竞争对手，向竞争对手学习 ②互帮互学、互相提高 ③取长补短、携手共进 ④不择手段、一
6、决高低
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3. 在合作中竞争，竞争的目的是 （ C ）
A.意味着“你死我活” B.以成败论英雄
C.超越自我，共同进步 D.相互排斥，暗中较劲
4. 对合作和竞争的关系认识正确的是 （ A ）
①没有合作的竞争，是孤单的竞争，因为没有参照系 ②没有竞争的合作只是一潭死水，因此竞争中不
7、需要合作 ③竞争和合作是相互依存，是统一的 ④竞争排斥合作，合作排斥竞争
A.①③ B.②④ C.①④ D.③④
5. “在竞争中合作需要我们形成团队精神”，这种团队精神的内容是 （ C ）
①上下一致、相互支持 ②密切合作、无私奉献 ③各显神通、勇于冒险 ④精诚合作、乐于奉献
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6. 我们在学习上既有合作，也有竞争，我们要想处理好自己与他人的关系就应该 （ D ）
①学会欣赏他人 ②发现别人的长处 ③虚心向别人学习 ④遇到分歧，赶快躲开
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
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