1、第一节 电流和电路
一、教学目标
（一）知识目标
1．初步认识电流、电路及电路图。
2．知道电流和用电器。
3．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
（二）能力目标
通过连接电路，培养学生实验与观察能力。
（三）情感体验目标
通过连接电路活动，获得成功的喜悦。激发学习兴趣。
二、教学重点、难点
（1）知道电路的基本组成和电流形成的条件。
（2）知道电源和用电器的作用，区分导体和绝缘体。
（3）知道电流是有方向的。
三、教具
电路板、电池组、电灯、小电动机、电铃。
四、教学设计
（一）引入新课
同学们知道哪些东西要用到电？那么电又是怎样形成的？闭合教室
2、里电灯开关，灯就亮了，为什么？
（二）新课教学
1．整体感知
电路是由电源、用电器、开关、导线等元件组成的，用符号代替电路元件画出来的就是电路图。只有电路闭合时，电路中才有电流。电源是电路中提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置。导体与绝缘体是很重要的两种电工材料。
电流是有方向的，在电路中电流从电池正极流出，流经用电器，回到电源负极。
2．教学互动
互动1：怎佯可以使小灯泡发光呢？
明确 通过动手连接电路，引导学生观察电路的组成：（1）电源 如电池、发电机等；（2）用电器 如：小灯泡、电动机、门铃等；（3）导线；（4）开关。
互动2：怎样方便地把电路表示出来呢？
明确
3、 观察比较电路元件，让学生动手将自己连接的电路的电路图画出来。
互动3：探究电路中怎样才会有电流？
明确 通过实验探究，除了要组成电路的各种元件外，电路必须闭合，电路才有电流。
互动4：探究电源和用电器的作用。
明确 利用“旧”电池、小电动机、开关组成电路，观察小电动机转动情况。引导学生归纳：电源在电路中是提供电能的装置。用电器是消耗电能的装置。
互动5：导体和绝缘体有何区别？
明确 通过多媒体课件进行演示，金属导体中有自由电子；绝缘体中带电粒子相互约束的情况，帮助学生理解导体和绝缘体。
互动6：二极管
将一个二极管接在电路中，闭合开关后二极管亮了，将二极管两接线凋换一
4、下，就不亮了，为什么？
明确 因为电流是有方向的，其方向是沿着“电源正极→用电器→电源负极”的方向。
3．课堂练习
（1）电路是由电源、用电器、开关和导线组成的。
（2）电池、发电机都是电源，灯泡、电铃、电动机都是用电器。前者工作时，提供电能，后者工作时，消耗电能。
（3）请画出图5－1－1实物电路的电路图
（三）学习小结
（1）内容小结
本节课学习了电流、电路及电路图。
（2）方法归纳
这节课运用了实验、观察、讨论的探究方法。
（四）布置作业
1．高压线都是裸线，它们是通过什么搭在铁塔上的？
2．给自己家门上安装一个电子门铃。
（五）板书设计
5.1 电流和电路
一、电流和电路
1．电流
2．电路
3．电路图
二、电源和用电器
1．电源
2．用电器
三、导体和绝缘体
1．导体
2．绝缘体
四、电流的方向
正极→用电器→负极
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