1、电流和电流表的使用
教学目标
1、通过与水流的类比了解电流的概念，知道电流的单位。
2、 学会正确使用电流表。
3、 通过探究，知道串联电路和并联电路中电流的规律。
重点
学会正确使用电流表。
难点
知道串联电路和并联电路中电流的规律
教法及教具
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
自学准备与知识导学
1、电流强度（电流）是表示电流________的物理量，用字母______表示。国际
2、单位制中，电流的单位是________，符号是________；常用的单位有_________、_____________。1A=__________mA=____________μA。
2、在实验室中测量电流的工具是________，它是双量程测量仪器，量程分别为_______和________，它们对应的分度值分别为_________和_________。
3、电流表的使用：⑴使用前应先___________；⑵必须把电流表与被测电路________联；⑶使电流从________接线柱流入，从________接线柱流出；⑷被测电流的大小不可超过电流表的____________；⑸绝不允
3、许直接把电流表接到________________。
4、通过实验探究可知，串联电路各处电流_____________，用公式表示为_____________；并联电路中干路电流等于各支路电流_________，用公式表示为__________________。
学习交流与问题研讨
㈠ 电流
1、复习两种基本电路：串联和并联电路。（学生判断）
师：灯泡为
什么可以发光呢？引入电流。（启发）
通过对比，使学生了解电灯发光时电路中存在电流
通过实验现象，了解电路中的电流的强度发生了变化
进行简单的单位换算
通
4、过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小。
学生观察电流表，思考回答问题，总结电流表的使用方法。
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
师：水流通过水轮机，能使水轮机转动起来，与此类似，电流流过灯丝，能使电灯发光。电流是怎么回事？
注意：类比法的体现。
2、实验演示：当电路中只有一个小电灯时，让学生观察灯泡的发光亮度；再串联一个小电灯时，观察电灯的亮度。
3、电流（板书
5、
⑴概念：用电流强度（电流）来表示电流的大小。
⑵用字母I表示 ⑶国际单位：安培 安 A
师介绍法国物理学家安培的故事。
常用单位还有：毫安和微安。换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA
4、学生阅读书本63页的身边的电流值
阅读课本P67页
荧光灯工作时电流约为150_________；电冰箱工作时电流约为1A，合_________mA。
师：当灯泡亮时，说明灯泡中有电流通过。我们怎么知道流过电灯的电流大小呢？有没有测量电路中电流大小的仪器？
学生回答：有；叫电流表。
板书设计
（用案人完成）
当堂作业
课外作业
教学札记
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