1、怎样防治龋齿
1教学目标
1、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童发育带来的危害。
2、学会正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。
3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。
2学情分析
此课属于研究性学习课题，内容可上可不上。龋齿对于刚过完儿童期进入青春期的初三学生来说，有一定的认识，很多人在儿童期饱受龋齿的折磨，在换完第二套牙齿之后，如何更好的保护它们，而且牙齿的美观更是“美丽”的代名词，学生表现出热情高涨，此课内容跟学习基础好差并无太大关系。
3重点难点
1、什么是龋齿以及龋齿的病因？
2、怎样预防龋齿？
3、预防龋齿的方法及重要性。
4教学过程
2、 教学活动
活动1【导入】创设情境、引入新课
1、猜谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（打一器官）。
2、观察牙齿模型，发现牙齿的特点：洁白，坚硬，牙面光滑以及正常的窝沟。
2、你知道我们的牙齿是做什么用的吗？（指名回答）
小结：我们每天要吃大量的食物，食物需要牙齿咀嚼，咀嚼得越细，就越容易消化，也就越有利身体健康。所以，牙齿和我们的健康有着密切的关系。
活动2【讲授】龋齿的表现及危害
小儿患龋齿的初期可能没有症状，只是会发现孩子的某颗牙上出现了小黑洞，或是孩子的牙齿对冷、热、酸、甜的食物产生酸痛的感觉。渐渐地孩子吃东西时会感到牙疼，不敢用患侧
3、牙咀嚼。经常牙疼不能好好吃饭，会出现营养不良，如果不及时治疗，还可进一步发展导致牙髓炎、牙根尖脓肿等，波及乳牙根尖正在生长发育的恒牙，造成儿童日后恒牙排列不齐等问题或牙根溃烂，口臭，可能造成儿童的自卑心理，影响他们的身心发育。
活动3【讲授】发生龋齿的主要原因
造成龋齿的因素主要包括细菌、食物和宿主（牙齿）3个方面。
细菌在龋病发病中起着主导作用；饮食是细菌的重要作用物，如含有大量碳水化合物的食物是致龋性食物；此外牙齿的形态、结构与龋齿发病有明显的关系，如牙齿咬面的窝沟易滞留食物残渣，诱发龋齿。牙齿发育时期，食物中含维生素和微量元素，如钙、磷、维生素B1、D和氟等不足，使牙齿抗龋性低，容
4、易患龋齿。
活动4【活动】实验验证，科学探究
3、同桌互动：检查一下同桌的牙齿有没有龋齿，是怎样的龋齿？（指名回答）
那我们的牙是不是被虫子咬了呢？当然不是，龋齿是怎样形成的呢？
4、我们来做个实验老师这有一些鸡蛋壳，摸一摸，说一说是什么感觉？（多个学生触摸）把这些蛋壳泡在醋里，猜想一下，会怎样呢？
生猜测结果（2分钟后）看一看，摸一摸，你发现什么了？
师：同学们观察得真仔细。我们的牙齿就象蛋壳一样，如果长时间和像醋一样的酸性物质接触，就会被软化、腐蚀，形成空洞，引起牙龈肿痛，严重的还会有更大的危害呢。
活动5【讲授】预防龋齿的方法
1、怎样预防龋齿呢？让我们听一听医生叔叔是怎么说的吧！（出示动画视频）
2、听了医生叔叔的这番话，你知道什么叫龋齿和怎样预防龋齿了吗？
3、讨论：怎样才能有效的地防止酸性物质对牙齿的破坏？
（1）少吃或不吃甜食；
（2）饭后刷牙或漱口；
（3）早、晚一定要刷牙，保持口腔清洁；
（4）多吃鲜鱼虾、牛奶、水果等壮牙的食物，增强体质。
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