天津学大教育信息咨询有限公司中考英语专题复习 过去分词作宾补教案-人教版初中九年级全册英语教案.doc

过去分词作宾补适用学科初中英语适用年级初三适用区域通用课时时长（分钟）60分钟知识点1.什么是宾语补足语？2.作补足语的词语3.过去分词作宾语补足语的意义4.能接过去分词作宾语补足语的动词及“ with宾语过去分词”结构5.区分过去分词作宾语补足语与现在分词作宾语补足语教学目标掌握过去分词作宾补的用法，灵活运用，最后突破考点。教学重点过去分词作宾补的语法知识教学难点过去分词作宾补的运用教学过程一、 课堂导入采用：讨论式导入教师课前给学生一些句子，让学生对所给句子进行翻译，以此来导入今天学习的过去分词作宾补。以此形式来激活学生的思维，使他们尽快进入学习状态，很自然的在听取学生讨论结果中我们进入了本课内容。如此学生画龙,教师点睛,共同协作,便顺利达到了教学目的。二、复习预习教师引导学生复习上节课所学知识点，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。结合上节课老师布置的预习内容，明确课前预习的任务和目标，在预习的过程中：一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。三、知识讲解知识点1： 什么是宾语补足语？英语中一些动词除需要一个宾语外，还需有宾语补足语句子意义才完整，这样就构成了英语的六种基本句型中的“主语+谓语+宾语+宾语补足语”句型。宾语与宾语补足语之间在逻辑上是主谓关系。可作补足语的结构有名词、形容词、副词、介词短语、动词-ing形式、过去分词、不定式等。宾语和其宾语补足语也被称为复合宾语。They saw little Tom being punished by his parents.主语 谓语 宾语 宾语补足语知识点2：作补足语的词语：We consider him (to be) a good teacher. 我们认为他是一个好老师。（名词短语作宾语补足语，相当于省略了to be）I find learning English difficult. 我发现学英语很难。（形容词作宾语补足语） I saw the kite up and down. 我看见风筝飞上飞下。（副词作宾语补足语） When he woke up, he found himself in a strange place. 他醒来时发现自己在一个陌生的地方。（介词短语作宾语补足语）Tom made the girl cry. 汤姆把女孩弄哭了。(省略不定式符号to的动词不定式）The father found his son playing in his room. 父亲发现儿子在房间里玩。（动词-ing形式做宾语补足语）The soft music makes us relaxed. 这首柔美的音乐使我们放松了。（过去分词作宾语补足语）知识点3：过去分词作宾语补足语的意义过去分词作宾语补足语，说明宾语的状态或性质，宾语是其逻辑主语，一般是过去分词动作的承受者，即逻辑上的被动关系。1）I saw his eyes fixed on me with curiosity. 我看见他的眼睛盯着我，充满了好奇。过去分词fixed的用法是易错处。fix译成“盯着”，一些同学会误认为“眼睛正盯着”为什么用fixed，而不用fixing呢？实际上，应该是“I fixed my eyes on.”，即“我让我的眼睛盯着.”，所以变成被动时应该是“My eyes are fixed on.”，所以用过去分词作宾语补足语，表示被动。另外，这里过去分词不表示完成的动作，而表示状态。再如：2）We want the work finished by Saturday. 我们想要工作周六前完成。想要工作被完成，用finished。要分析宾语与补足语间的主被动关系。3）She heard the front door shut. 她听见前门被关上了。shut的三个形式（原形、过去式、过去分词）一样，此处shut是过去分词，因为是人关上了门。4）We found the house deserted. 我们发现这所房子被废弃了。desert 意为“抛弃、遗弃”，Somebody deserts the house. 因此是.the house deserted.5）I felt myself called upon to do something to help. 我感觉我被召唤着要做点事情来帮忙。 我感觉我自己被别人或者一种神秘的力量感召着，来做事情。因此是“被叫”。从上述的例子来看，作宾语补足语的过去分词大多数来自及物动词，强调被动或完成。但也有少数来自不及物动词，强调动作完成后的状态。 What are you going to do with everyone gone? 大家都走了，你怎么办？知识点4：能接过去分词作宾语补足语的动词及“ with 宾语过去分词”结构1. 表示感觉或心理状态的动词，如：feel,see, hear, watch, notice, think, consider, find等We saw the thief caught by the police. 我看见小偷被警察抓住了。We thought the game lost. 我们认为球赛输了。2. 表示“致使”或“保持某状态”意义的动词，如：make, get, have, keep, leave等。Dont leave such an important thing undone. 不要让这么重要的事没有人做。He had his hat blown away on his way home. 在回家的路上他的帽子被吹掉了。3. 表示“希望、要求、命令”等动词，如：want, wish, like, expect, order等I want the house white-washed before we move in. 我想要房子在我搬进去之前粉刷完。He wont like such questions discussed at the meeting. 他不喜欢在会上讨论这样的问题。4. “ with 宾语过去分词”结构中，过去分词用作介词 with 的宾语补足语。这一结构通常在句中作时间、方式、条件、原因等状语。例如：The murderer was brought in, with his hands tied behind his back.凶手被带进来了，他的双手被绑在背后。（表方式）With water heated, we can see the steam.水一被加热，我们就会看到水蒸气。（表条件）With the matter settled, we all went home.事情得到解决，我们都回家了。（表原因）注意：在以下这一结构中，当宾语为某一身体部位，且作宾补的动词是及物动词时，身体部位通常是过去分词的逻辑宾语，因而过去分词不可换用现在分词。例如：She stood in front of him, with her eyes fixed on his face.她站在他面前，眼睛注视着他。fix ones eyes on 为固定短语，因此，不可将句中 fixed 换为 fixing。He stood for an instant with his hand still raised.他仍然举着手站了一会儿。当用某些不及物动词的分词形式作身体部位的宾补时，用现在分词的形式。例如：She felt her heart beating fast.她觉得心跳很快。（ beat 意为“心跳”，是不及物动词）知识点5：区分过去分词作宾语补足语与现在分词作宾语补足语一般说来，过去分词作宾语补足语时，宾语是动作的承受者；现在分词作宾语补足语时，宾语是动作的执行者。试比较：I found him lying on the grass just now.我刚才发现他躺在草坪上。I found him knocked down by a car.我看到他被车撞了。四、例题精析【例题1】The living room is clean and tidy, with a dining table already_for a meal to be cooked. Alaid Blaying Cto lay Dbeing laid【答案】A【解析】考查with复合结构。lay意思是“摆放，搁”，和其逻辑主语table是动宾关系，already表示动作已经完成，故用过去分词作宾补。句意：起居室既整洁又干净，为了正要做的饭，一张餐桌已经摆好了。【例题2】 He wants to have his TV _.A. repairing B. repairedC. to repair【答案】B【解析】考查非谓语动词用法。have sb./sth. doing让某人/某物一直做某事；have sth. done让某事被；某物遭受；have sth. to do有某事要去做。句意：他让别人帮他修电视。电视机是被修理，TV和repair之间是被动关系，用过去分词表示被动，所以选择答案B。【例题3】Jenny hopes that Mr. Smith will suggest a good way to have her written English _ in a short period.A.improved B.improving C.to improve D.improve【答案】 A【解析】本题考查非谓语动词。have在此处为使役动词，“使，让”，后可接do，doing或done作宾补，宾语her written English与improve之间为动宾关系，故应用过去分词作宾补。课程小结本节课主要围绕过去分词作宾补来进行讲解，通过本课的学习要求学生除了掌握相关知识点，还能理论结合实际，能灵活运用和举一反三。课下要求学生多做题，多思考。近年考试对语法点的考查往往是与语境相结合，因此，同学在做题时要结合语境来分析题目，灵活地运用语法知识。