1、《第三单元 第1课 亲密接触多媒体》
章 节
第3单元 第1课
课 题
课 型
新 授
主备人
主讲人
编号
教 学
目 标
一、知识与技能：
1. 理解多媒体技术的含义；
2. 掌握图形、图像的获取方法；
3. 掌握图形图像加工工具的功能特点。
二、过程与方法：
自主探究、合作交流、展示评价提高。
三、情感态度与价值观：
1、 体验多媒体技术应用的广泛性；2、 感受图形图像的获取过程；
3、培养协作学习的良好习惯。
重 点
难 点
重点：掌握图形、图像的获取方法；
难点：能根据需要选择图像处理软
2、件。
教 具
多媒体课件、资料
学 法
教 法
任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法
板 书
设 计
第1课 亲密接触多媒体
1、多媒体技术的含义 2、图形图像的获取途径
3、图形图形加工软件
教 学 环 节
环节一：创设情景 激发兴趣
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
教师展示一个多媒体作品，包含各种图像。
师：大家知道是用什么工具来加工这些图像素材的吗？
师：要想制作出好的图像，必须有好的图像加工工具，今天我们要学习第1课—亲密接触多媒体。
回答教师提出的问题并积极的思考。
激发学生的学习兴趣，引出课题。
3、
环节二：自主探究 交流分享
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
将全班同学分成四个小组，每个小组选择一个任务进行自主探究，先在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。
任务一、什么是多媒体技术？
任务二、图形、图像的获取方法有哪些？
任务三、图像处理软件有哪些？
任务四、几种常见的图像加工软件的特点分别是什么？
根据教师提供的导学案，进行操作练习，掌握本课的操作技能
让学社在任务中突破本课的重点
10分钟
环节三： 合作学习，释难解疑
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
哪些同学还有不明白的地方，可以提出来，大家一起来探讨一下。
4、 生：……
师：谁能帮他解决一下这个问题？
相互观察，相互帮助，修订操作过程中出现的问题。
让学生合作学习，如果学生不能解决，老师进行点拨。
10分钟
环节四：作品展示 评价提高
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
师：学校运动会就要举行了，如果你是一位小记者，任务是采编比赛图片，并将图片发布到校园网上，你会用什么方式采集图像？用什么软件编辑图像？应将图像保存为哪种类型？为什么？
自主探究完成操作，小组评价指出优缺点，演示操作共同提高，找出不足并修改。
学生进行实践创作，对学生进行评价，让学生体会成功的快乐。5
环节五：梳理总结 形成构架
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
。
思考、回答
梳理、总结
总结本节课的学习内容，并进行拓展学习。5
教后反思：本节课从学生的实际生活中挖掘“例子”。随着数码产品的普及，我们外出活动或有纪念意义的事情的摄影，都是数码相机完成的，所以学生们对如何将自己的照片处理地更好非常感兴趣，将这些内容引入到课堂中，学生们觉得所学的知识技能能帮助他们解决生活中的实际问题，因而会表现出更大的兴趣和热情，这股热情也会保持得更持久。
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