1、Unit 4 Where’s my schoolbag？
课题名称
Unit4 Where’s my school bag?
课型
听说课
课时安排
共 6 课时
授课班级
第 3课时
授课时间
教学重点
教学难点
能简单介绍物品的摆放位置
课前准备
课件 录音机
老师活动
学生活动
复备
课前学习安排：
自我预习
1) 预习课本P22—23页的内容，标出你不认识的单词，然后到生词表中找到这些单词，再读三遍。
2) 看课本1 a并将词语与图中物品匹配。
翻译练习：
a.那个棒球在哪里？它在书包里。b.钥匙在书架上吗？不，不在。
2、
c.你的书在哪里？它们在床头柜上。 d.我的游戏机在沙发上。
情景导入：
1. Sing “Where is Tom?” song
2. 教师做示范
T: Where is your pencil box? S1: It's on the desk.
(Then put it in his desk) T: Is your pencil box on the desk now?
S1: No, it isn't. It's in the desk.
（Put it under the desk） T: Is your pencil box in the desk?
3、S1: No, it isn't. It's under the desk.
展示学习目标：
1. 知识目标:
词汇: radio, clock, tape, tape player, model, plane, model plane,
语言目标:
Where’re the English books？They’re under the radio.
Where is my ruler ？ My ruler is on the bed.
Where is my notebook? My notebook is under the model plane in the bo
4、okcase.
2. 能力目标：谈论物品的位置，学习介词 “ on, in, under” 的用法
3. 情感目标：保持室内干净整洁，养成有条理地放物品的好习惯
听力：
1听力铺垫：1a 1b Memory challenge
Look at the picture in 1a for three minutes and then close their books and write down all the things you remember
Finish the task of 1b.
2听力（1c-1d）：
1c: Tom wants some th
5、ings from his room. Listen. What are they?
1d: Now listen again. Where are the things?
Check the answers.
3听后机械操练(1e)：
Get students to ask and answer in pairs. (问答Tom房间里物品的位置)
转述时要注意学生是否正确使用be动词的单复数形式以及代词it 和they
归纳总结：英文便条的写法
拓展提升：
作文: 假如你是Bob，写张便条，告诉Tom把下列东西带给你的朋友，Mary。(手表，钥匙，帽子，身份证)
当堂达标
6、见课件
家庭作业：
1. 背写本课时的单词并听写，抽查
2. 同步学习第3课时
组长组织预习，组内互查
组内核对答案
1.Students enjoy the song.
2．Ask and answer the school things around them.
读学习目标，感知新的语言目标，进入新课的学习
看谁写得又快又多
Finish the task of 1b.
听力策略：捕捉关键词
Listen to the tape, and do 1c ，1d.
Read after the tape.
Ask and answer in pairs.(问答Tom房间里物品的位置)
要正确使用be动词的单复数形式以及代词it 和they
自己试着总结
先口头对话，再写下来
教学
反思
成功之处：
不足之处：
改进措施
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