1、第4节 测量平均速度
年级
八
科目
物理
任课教师
授课时间
课题
第4节 测量平均速度
授课类型
新授
一、教材分析
教师通过本节教学，不仅要让学生巩固前面学习的刻度尺和停表的使用方法，测出小车在斜面上运动的平均速度，而且要让学生知道平均速度的数值在不同的时间内或不同的路程中其大小会不同。学生通过亲身参与整个实验过程，体会利用物理公式间接测量物理量的科学方法。由于本节课是学生的第一次分组实验课，教师要引导学生养成，遵守实验室的要求，认真按照规则做好实验的习惯。
二、学情分析
尽管初二学生刚刚接触到物理，但学生在知识层面已经知道速度是表示物体运动快慢
2、的物理量，速度的大小等于单位时间内通过的路程。知道变速直线运动的平均快慢用平均速度来描述。在能力层面上学生已具备用刻度尺测量长度，用停表测量时间的能力。
三、教学目标
1、知识与技能 ①、继续练习秒表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。 ②、加深对平均速度的理解，会利用测量平均速度的方法进行应用性试验设计。
2、过程与方法 ①、通过实验体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。 ②、逐步培养学生学会阅读、书写实验报告。
3、情感、态度与价值观
通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。
四、教学重点难
3、点
重点
会用刻度尺和停表测运动物体的平均速度
难点
加深对平均速度的理解和如何计时
五、教学过程设计
一、学习实验室纪律，强调以下两点：
1、老师讲解理论时认真学习理论，要求学生分组实验时再动手操作实验器材，没有叫动实验器材时不得乱动。
2、实验器材来去应摆放整齐，珍惜爱护器材，弄坏照价赔偿。
二、复习引入：
1、回顾速度公式，指出s、t的数据是测量得来，从而引入本节
2、实验原理：练习1：课本P25 1
三、实验设计：
1、练习2：课本P25 3、4
2、师介绍实验报告的环节。
3、学生分组做实验，师巡回指导。
四、数据分析：
1、计算出相应路程的平均速度
2、学生进行交流与反思
六、练习及检测题
练习：
1、课本P25 1
2、课本P25 3、4
检测：
七、作业设计
同步试题
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