八年级地理下册 6.1 东北地区的地理位置与自然环境（第2课时）教案 （新版）湘教版.doc

东北地区的地理位置与自然环境（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能了解东北地区的气候特征及影响因素。2.过程与方法读东北地区各类气候图，归纳东北地区的气候特征，比较黑、吉、辽三省的气候差异。3.情感态度与价值观通过了解我国各地气候差异大的特点，体会到我国疆域辽阔，培养学生的民族自豪感。【教学重点】东北地区的气候特征。【教学难点】东北地区的气候特征。【教学方法】读图分析、讨论探究、多媒体辅助【教学课时】2课时，第2课时【教学过程】一、情境导入复习提问：东北地区的大致范围在哪里？以什么地形为主？（学生回答）明确：东北地区主要包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，地形以平原、山地和丘陵为主。过渡：今天，我们继续来学习东北地区的气候特征。二、新课学习（一）气候特征（气温）活动1：1. 东北地区1月平均气温值大体介于什么范围？与中国其他地方相比，东北地区的1月平均气温有什么特点？（学生读图回答）明确：1月平均气温在80C至280C之间，与我国其他地方相比，东北地区1月平均气温偏低，且南北温差大。展示东北地区乡村冬季景观：东北地区冬季降雪较多，地表积雪时间长，是中国降雪最多的地区。拓展延伸：提问：东北的民居有哪些特点？为什么有这些特点？（学生回答）明确：屋顶坡度大，窗户小，墙体厚。原因是东北地区降雪多，屋顶坡度大，有利于积雪滑落；冬季寒冷多风，窗户小，墙体厚，有利于保暖。提问：东北地区7月平均气温值大体介于什么范围？（学生回答）明确：7月平均气温在180C至240C之间，但大部分地区在200C以上，夏季较为炎热。小结：东北地区的气候具有冬冷夏热的特点。展示我国温度带分布图，提问：东北地区跨越哪些温带带？（学生回答）明确：东北地区自南向北跨越暖温带、中温带和寒温带。（降水）2、东北地区的年降水量大体介于什么范围？据图归纳东北地区降水的空间分布特点。（学生读图回答）明确：东北地区的年降水量大约在5001000毫米之间，从空间分布来看，大体是从东南向西北递减。活动2：下图表示的是大连、长春、哈尔滨三城市的气温和降水分布图，据此完成任务。1. 将下列三个城市按1月平均气温从高到低排序。2. 年降水量最多的是哪一个城市？判断城市ABC的名称。（学生讨论回答）明确：1. 从高到低：B-C-A。2. 年降水量最多的是B；城市A为哈尔滨，城市B为大连，城市C为长春。（气候类型及特征）展示中国气候类型图，提问：东北地区属于哪种气候类型？试总结东北地区的气候特征？（学生读图回答）明确：东北地区属温带季风气候： 冬季寒冷漫长， 夏季温暖短暂， 降水集中在夏季。小结：东北地区的自然环境特征冷湿。讨论：东北地区和华北地区的降水量差不多，为什么东北地区比较湿润？（学生讨论回答）明确：东北地区由于气温低，导致蒸发量较小，故而形成相对冷湿的自然环境。（东北地区的森林）展示大兴安岭森林景观图讲解：东北地区夏季气温较高，降水集中，光照充足，有利于植物生长，形成了我国最大的天然林区。典型植被有针叶林、针阔叶混交林、落叶阔叶林以及草甸草原等。播放视频：大兴安岭活动3：1. 从山麓到山顶，植被发生了怎样的变化？想一想，为什么会发生这样的变化？2. 长白山东南侧年降水量可达1000毫米以上，而西北侧仅为600700毫米。议一议，为什么同一座山体两侧的降水量会有明显不同？3.玲玲所在的一侧是山体的东南侧，还是西北侧？说出你的判断依据。（学生读图讨论回答）明确：1. 从山麓到山顶，植被由针叶林和落叶阔叶混交林过渡为红松、落叶松和云杉，然后过渡为岳桦林，最后是高山苔原。原因： 海拔越高，气温越低2. 东南侧为迎风坡，降水多；西北侧为背风坡，降水少。3. 玲玲所在的一侧是山体的东南侧，因为东南侧为迎风坡，降水多，同一植被带的分布上限比西北侧要高一些。（东北地区的主要河流）指导学生读图找出下列河流：黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、辽河、鸭绿江提问：冬季结冰期最长的河流是哪条河？为什么？（学生回答）明确：黑龙江，因为它的纬度最高，气温最低。三、课堂小结这节课我们学习了东北地区属于温带季风气候，气候特征表现为冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。由于该地区纬度高，气温低，蒸发量小，一方面导致气候冷湿，另一方面导致河流封冰期长。除此之外，影响本地区气候的另外一个因素是地形因素，山地海拔高，气温低，使植被的垂直变化差异显著。四、课堂练习1.下列城市中，冬季气温最低的是（ D ） A.大连 B.长春 C.哈尔滨 D.漠河 2.下列河流结冰期最长的是（ B ） A.松花江 B.黑龙江 C.嫩江 D.乌苏里江 3.长白山东南侧降水多是因为（ C ） A.纬度因素 B.海陆因素 C.地形因素 D.洋流因素 4.东北地区的气候类型是（ A ） A.温带季风气候 B.温带大陆性气候 C.亚热带季风气候 D.亚寒带针叶林气候 五、作业布置1.识记本课知识点。2.完成同步练习册相关内容。【板书设计】属于温带季风气候气候特征东北地区的地理位置及自然环境冬季寒冷干燥，夏季温暖短暂【教学反思】本节课内容在八年级上册的内容中已经体现过，本节课只是在之前的基础上加以细化，所以在教学过程中主要是引导学生充分利用各种地图去发现、分析、归纳，对以前的知识进行巩固，达到运用地理知识来解释生活中的现象的目的。