八年级英语上册 Unit 7 Lesson 37 What’s Your Hobby说课稿 （新版）冀教版-（新版）冀教版初中八年级上册英语教案.doc

Lesson37 What’s Your Hobby?
一．教材分析
八年级上册7单元主要围绕“Enjoy your hobby”这一比较贴近学生生活的话题展开教学活动,本单元从本课What’s your hobby?引出爱好，让学生谈论爱好，从中体会乐趣。本课的教学任务是帮助学生学习表达兴趣爱好的词汇和句式，使学生通过本课的学习能够介绍自己的兴趣爱好。本节在培养学生交际能力过程中占重要地位，在本单元的教学活动中起了奠定作用。
二．学情分析
八年级学生有创新能力,有思想，也有压力。孩子们已具有一定的英语听说读写技能，在课堂教学中，教师应结合他们已有的英语语言基础，引导他们积极参与课堂语言实践活动,发展综合语言运用能力。
三．教学设计思想；设计理念以活动为载体,采取多种活动途径,引导学生体验和参与学习,让学生在愉快的教学环境中学习和运用语言,再者,鼓励学生在学中练、练中学,边学边用,调动学生的主观能动性,同时通过活动使学生真正学会操练语言、运用语言,并最终掌握语言。
四．媒体设计思想
通过本课的学习，使学生能够运用所学语言介绍自己的兴趣爱好。采用多媒体形象直观,以便于调动学生学习兴趣,使学生在轻松活泼的气氛中学习和掌握知识,降低学生的学习难度。练习题、授课中要点问题制成课件,在教学过程中适时展示出来,加大教学密度,提高教学效率,接受学生反馈,培养学生自主学习、合作探究的精神。
五.Teaching objectives
一）Knowledge objectives:
1掌握new words;
hobby/spare/collect/earth/stone/concert/ticket/trade/garden
2, 能灵活运用Useful expressions:
What’s your hobby?
1). I like/enjoy…2.)I’m interested in …3).My hobby is…
3, 掌握 Phrases and sentences:
1).in one’s spare time, be interested in, all kinds of ,trade…with, add…to 2).My family often help me.
二）Ability objectives :培养学生listening ,speaking, reading and writing的能力
三）Moral objectives:
1.引导学生有健康的爱好，激发学生热爱生活。
2 .引导学生有团结协作的精神。
四）教学重点：掌握 new words, useful expressions and some important phrases and sentences.
难点: 能够运用基础知识谈论爱好，能写作
六．教学方法：为了达到本课的教学目标，结合本课的具体内容和学生实际,把直观法、交际法、任务型教学法融为一体，组织教学，让学生在学中做，做中学。
七．在学法上,运用自主,合作,探究的方法,让学生眼、耳、口、手、脑多项并用，全身心的投入到课堂学习中。
八.教学准备:多媒体辅助教学（课文录音,图片，表格）
九.教学过程
Step1温故知新（1分钟）
T:what do you like?
S纷纷发言：I like reading. I enjoy singing…
Step2 情景设计 （2分钟）
T：I like drawing. My hobby is drawing 自然过渡,引出hobby. A hobby is something you enjoy doing. 并板书What’s your hobby? 同时展示图片
S: Yes/No. My hobby is…
T:呈现“回答爱好”的句式
Stesp3合作探究（12分钟）
1. 1)T;用幻灯片展示stone, ticket, collect精美的图片，
S:学习单词。
T;说collect stones, 让学生模仿，熟练。
T:指着图片的stones说： My hobby is collecting stones/I’m interested in collecting stones让学生跟着说，用同样的方法学习其他的单词,此时及时激励性评价学生。
2).Show exercises to practice the words
活动1:学生书写答案 活动2:前后四人小组核对，互评
（设计理念：习题以中考说明中词汇各种形式出现，通过练习，让学生灵活运用词汇，不只是简单的背诵。）
2 .listen to the tape
S: close the books ,listen and fill in the form(训练听力同时获取信息总体感知课文大意)
3. Read the test
（设计理念：学生打开教材，跟着录音大声读课文，再熟悉一下课文中不同孩子的爱好，同时矫正自己的发音）
4.1) Find the useful phrases and sentences
活动1 S; Find phrases and sentences by himself or in pairs,
活动2 S: speak the answers抢答得出答案.优胜者加分鼓励。
T:呈现the useful phrases and sentences
(设计理念：这样，学生可以锻炼自己思维能力，也可以培养合作的能力，意在给不同层次的学生提供不同的发展空间，体现了关注差异、因材施教的课程理念。)
2).S:自主学习短语,句子用法，老师适当点拨。
3) Do exercises (小组合作探究，反馈评价)
活动1 S:做练习 活动2 S:小组讨论核对答案
T: 给出答案 活动3 S:讲解（学生质疑，老师点拨）
(设计理念：在环节训练学生思维和表达能力, 突破重点，同时以学生为主体，老师为导体，采用相应的监督、帮扶措施，使每一个学生在原有的基础上都能有所进步。享受与人交往的能力,培养了团队精神。)
Stesp4 反馈评价（Role play小组分角色表演课文对话) 3分钟
（设计理念；回归教材,把语言点学以致用,激发学生兴趣）
Step5 网络建构（2分钟）
Students sum up language points.
Stesp6反馈评价 Practice Writing （5分钟）
What’s your hobby? When do you do it? Why do you like it?
活动1.Students write the composition
活动2.找两或三个学生的范例到展台上展示，学生评价。
(设计理念：学生能运用所学的词汇，句式，灵活的谈论爱好，巩固本课的基本句式，突破难点。鼓励学生，同时引导学生培养语言运用能力。)
Stesp7 自助作业（5分钟）
任务型阅读，学生按要求完成问题，小组核对，互相补充
(设计理念：了解爱好,加强对课文的理解。巩固功能句型，同时照顾了学困生,培养学生阅读能力。)
Step8板书设计
Unit 7 What’s your hobby?
1.New words:
hobby/spare/collect/earth/stone/concert/ticket/trade/garden
2. Useful expressions:
What’s your hobby?
1)I like/enjoy…2) I’m interested in…3)My hobby is.
3. Phrases and sentences
1)in one’s spare time,be interested in, all kinds of, trade…with, add…to
2)My family often help me.
十.教学反思：
1我按着六部八环的教学的设计，采用分解难点、分步呈现、层层深入的方式,保证学生对语言意义的正确理解。
2我设计一些活动，让学生能用学到的新知识合作交流。在课堂上可适当增加语篇,让学生听说读写能力得到全面的提高,该设计面向全体学生,90%的学生都能顺利达成教学目标,更好的激发了学生学习英语的兴趣。
3本课存在不足，由于学生多，参差不齐，小组活动中,有的同学没有真正参加讨论，评价效果不明确，这提醒我一定把课堂还给学生，精心设计活动,完善评价，让学生动起来，高效体现出来。