七年级科学下册 第4课时 耳和听觉（二）教案 浙教版.doc

第4课时 耳和听觉(二) 姓名

【学习目标】：1.了解乐音的三个特征：音调、音色、响度
2. 认识噪声的危害和防治噪声的途径。
【学习重点】： 乐音的三个特征、噪声的危害和防治
【学习难点】： 噪声的危害和防治
【预习导学】：（课本１２－１６页）
1. 音调是 。它由 决定。C调“1”(“do”)的频率为262赫，D调“1”(“do”)的频率为294赫，则音调高的是 。
２．物体在１秒内振动的次数叫　　　　　　频率的单位是　　　　　　。物体振动越快，频率越　　　　　　，频率越高，音调越　　　　　　。　
３．人耳能够听到的声音频率范围是　　　　~ 赫。________的声波叫超声波，___ _的声波叫次声波。人耳听不到的超声波或次声波，有的动物能听到，这表明 。
４．列举日常生活中超声波的应用：
５．响度是 。根据你的生活体验，你想象一下影响响度的因素有：
、 、 等。在声学上人们常用 单位来计量声音的大小。
★６．音色是声音的品质。不同的人说话的声音我们一听就能分辨出来，就是由于不同的人说话时的 不同。电子琴能模拟出小提琴、钢琴的发声，主要是模拟这些乐器发声的 。
７．噪声的危害及控制
(1)乐声与噪声，乐声是发声体有规则的振动发生的，观察乐音的波形是有规律的。噪声的声源振动是无规则的。从环保学角度讲乐音是 的声音。噪声
是 的声音。
(2)噪声危害人们的身心健康，影响人的工作、生活，可以从多途径减弱噪声。你想到的减弱噪声的具体措施有 、 和 。
(3)我国政府规定工厂工地的噪声应不超过85-90分贝。居民居住区的噪声，白天不超过 分贝，夜间不能超过 分贝。
【学习研讨】
[目标一]：乐音的三要素：
1.乐音
物体有规律地振动发出的悦耳动听的声音叫乐音。
播放不同的音乐。问（1）为什么不同的乐器演奏出来的声音不同？
（2）为什么有的音乐听起来响，有的听起来弱？
（3）为什么有的音乐听起来调子高，有的调子较低？
小结：乐音有三个特征：音调、响度、音色。
2.音调
我们把感觉到的声音的高低叫做音调。
音调的高低由什么决定呢？完成课本上12页的活动。
现象：（1）将塑料尺在梳子上划过，当划过的速度快时，声音的音调要 。当划过的速度慢时，声音的音调 。
（2）将塑料尺紧压在桌面拨动时，伸出的长度越长，发出的声音的音调越 ，尺子振动得越 ；伸出的长度越短，振动得越 ，发出的声音的音调越 。
小结：物体振动越快，音调越高。
（1）物体在1秒内振动的次数叫做频率，它的单位是赫兹，简称赫（Hz）。
(2)音调由发声体的振动频率决定，物体振动的越快，频率越大，音调越高；物体振动的越慢，频率越小，音调越低。
3）一般情况下，儿童的音调比成年人高，女人的音调比男人高。人的发声频率约为65赫兹到1100赫兹。
思考：一只蚊子和一只蝴蝶同时飞到你的身旁时，你是否都能听到他们的声音？这是为什么？
（4）不同的动物能够听到声音的频率范围不同，大多数人能够听到的声音频率范围大约是20～20000赫。
(5)高于20000赫的声音叫做超声，低于20赫的声音叫做次声，一般人听不到超声和次声。小结：听不见声音的可能性：
(6)超声波传播时，反射定向效果好，穿透能力强，传播时产生巨大的作用力。
用途： 。雷达的原理：
3.响度
响度是人们主观上感觉到的声音强弱。
学生活动：课本14页活动。
结论：影响响度的因素：
响度跟发声体的振幅和观察者距离声源的远近有关系。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。离发声体越远，听到的声音的响度越小。教育网声音的大小即响度通常用分贝（dB作为单位来计量。
4.音色
音色反映了声音的品质，发声体的性质、形状、发声的方法等都能影响音色。
★分不同乐器、不同人物发出的声音靠音色。
[目标二]：噪声
以科学的角度看，噪声是指发声体无规则的杂乱无章的振动时发出的声音。但是从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音以及对人们要听的声音起干扰的声音，都属于噪声。
减弱噪声的途径有3条：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
【训练巩固】：
１．音乐会上，男中音在放声高唱，女高音在小声伴唱。下列说法正确的是 （ ）
A．男中音的音调高．响度大 B．男中音的音调高．响度小
C．男中音的音调低．响度大 D．男中音的音调低．响度小
２．用钢琴和小提琴协奏一个曲子，但仍能很明显地区别出钢琴声和小提琴声，这是由于它们的什么不同 （ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．都不同
３．下列措施可以减弱噪声 ( )
A．停止使用一次性白色泡沫盒
B．科学家研制氟里昂的代用品
C．在摩托车内燃机排气管上装上消声器
D．为了推销商品，商场在门上安装高音喇叭
４．噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法可行的是 ( )
A．通过科学研究使噪声声源不发生振动
B．将所有的噪声声源隔离在真空容器中，以免噪声干扰
C．城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙
D．建筑工地不允许使用大型机械
５．几位同学在室外聊天，室内的同学听声音可以分辨出每句话是谁说的，这主要是( )
A．音色不同 B．音调不同 C．频率不同 D．响度不同
６.“引吭高歌、低声细语”中的高、低是指 。“那位女同学的声音太高了，刺耳”，这里的“高”是指 。
７．噪声危害的调查表明：在非洲北部农村，70岁老人的听力跟美国20岁青年一样灵敏。这个情况说明美国的 污染比非洲北部农村严重，因此影响了美国人的听力。
８.我们能听出从电话中传来的熟悉声音是靠 来区别的，而响度与声源的
和 有关。
９．在内燃机的排气管上加装消声器，是在 处减弱噪声；多种植物不仅可以保持水土，调节气候，还能在 中减弱噪声。
１０．假如你是一位城市建设规划者，你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害？（至少举出两例）
【拓展延伸】：
１．音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据（       ）A．音调        B．音色      C．响度     D．频率
２．有关下列说法正确的是（       ）
A．物体不振动可能也会发出声音
B．声音在空气和水中的传播速度不同
C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声
D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些
３．发声体在振动，但我们没有听到声音，其原因是 （ ）
A．没有传播声音的媒介 B．声音为超声波
C．声音为次声波 D．以上都有可能
4．吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（       ）A．振幅      B．响度      C．音调      D．音色
５．扩音器的作用是 ( )
A．扩大声音的音调21世纪教B．扩大声音的响度21世纪www教育网
C．扩大声音的音色21世纪教育网 D．同时扩大声音的音调和响度21世纪教育网
６．为了减少噪声，下列措施可行的是 ( )
A．将噪声大的机器与外界隔绝　B．关闭所有声源
C．将耳朵用东西密封　D．在马路和住宅之间设立屏障或植树造林
７．用钢琴和小提琴演奏同一首曲子，人一听就能分出是钢琴还是小提琴，这是因为两种声音的 ( )A．音色不同 B．音调不同C．频率不同 D．响度不同
８．下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是 ( )
A．摩托车发动机的排气管上加装消声器 B．在公路和住宅区植树
C．用外罩把声源罩起来 D．戴上防噪声耳塞
９．对声音的响度理解正确的是 ( )
A．与声源的振动幅度有关 B．与人距离声源的远近有关
C．与声源的振动次数有关 D．包括A、B两项
１０．不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀振动频率为440赫兹；采过花蜜后的蜜蜂，飞行时翅膀振动频率为300赫兹，因此有经验的养蜂工人一听飞行的声音就可判断蜜蜂是否采过蜜，他是根据声音的 （ ）
A．音调不同，采过蜜的音调高 B．响度不同，采过蜜的响度大
C．音调不同，采过蜜的音调低 D．音色不同
１１．下列各个发音体振动情况中，人耳不能听到的是 （ ）
A．1秒钟振动440次 B．1秒钟振动19600次
C．1秒钟振动35次 D．1秒钟振动25000次
12．通常所说的声音的三个特征是 ． 和 。其中反映声音高低的叫 ，它由发声体的 决定；反映声音大小的叫___________，它与发声体的_______________及距发声体的远近有关；反映不同声音特征的是 ，它与发声体本身性质有关。
13．物体在 秒内振动的次数叫频率，人声带振动的频率范围是 至 赫兹。
14．我们把高于 赫兹的声音叫 ，我们把低于 赫兹的声音叫 ．
１５．音乐会上台上优美的琴声来自于琴弦的________，琴声通过________传播到台下观众的，观众根据声音________的不同可以听出还有什么乐器在演奏摩托车的消音器是在_____________减弱噪声的。
16．在中考场里，开考前监考老师正在强调考试要求。
(1) 监考老师的声音是由声带的 产生的，是通过 传播传入考生耳中的，考生能分辨出两位老师的声音是因为他们各自的  不同。
(2)考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止附近工地开工，这种措施属于在 处减弱噪声
世博会开幕式上，演员们在放声歌唱，有多种乐器同时为他们伴奏，观众依据听到伴奏声的_______能判断出是哪种乐器在演奏。他们的声音听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有_______效应。
【教学反思】: