1、Unit5 Why do you like pandas？一、教材分析1、教材的地位及作用：各位老师好，今天我说课的内容是七年级下册 Unit5 why do you like pandas? SectionA第一课时，本单元以“ Why do you like animals?” 为中心话题，围绕谈论人们喜欢某一类动物，及其喜欢的原因而展开，这是一个贴近学生日常生活的话题。教材的section A部分重点让学生学习动物的词汇和描述性形容词，学会谈论个人偏爱。2、教学目标1. 语言知识目标：掌握关于动物的词汇；描述性的形容词；目标句型训练2. 能力目标：观察和描述动物，谈论个人的偏爱3. 情感
2、目标：关爱，保护动物3、重点和难点：学会描述动物的性格和特点；谈论个人喜欢某类动物和原因；名词的复数表示一类事物，三单形式二、说教法和学法在整个教学过程中我采用了情景教学法，多媒体辅助教学法、任务教学法进行教学，以兴趣吸引人，以情感培育人，以评价激励人，以活动促进人。通过实物图片、多媒体等创设富有生活气息的语言情境，让每一个学生参与听、说、读、练等各种丰富多彩的学习活动，激发学生的学习兴趣。将学习与实践能力有机结合，使学生陶醉在轻松、活泼、有趣的课堂活动中，让学生“在实践中学，在学中实践”，循序渐进地、积极主动地去感知、体验和参与合作，形成综合运用语言进行交际的能力。通过听说读写的基本训练，使
3、同学们在轻松愉快的学习氛围中掌握和巩固知识，真正做到寓教于乐。三、说学情 经过一个多学期的英语学习，七年级学生具备了一定相应的英语语言知识，能够用英语表达常见的简单情景，学到了相关的基础知识，但是整体而言七年级学生的基础知识不够扎实，英语思维有待提高；整个班级而言英语学习层次不齐，部分同学在英语学习中存在困难。四、教学程序设计 根据本节课的内容和教学需要，我在本节课中设计了导入，讲授，活动，练习，测试和作业六个环节(一)、Memorize animals 导入1. Show Ss some pictures of a zoo Some questions for SsDo you like t
4、o go to zoo? Do you like animals?2. Ask Ss to recall animals they know as more as possibleSheep, cat, monkey, dog, duck. 3.Let Ss talk with partners about animals they know（二）、Presentation 讲授1. show some pictures about animals and ask Sswhats this in English? Its aS：Look at pictures and speak animal
5、s to remember the new words2. Let Ss look at pictures and finish task 1a3. Check the answers with classSs: correct the answers（三）、Game and listen 活动1. show some pictures and ask Ss to guess what animals2. ask Ss to try to remember the animals3. listen on work 1btell Ss to listen the tape and check t
6、he animals they hear in 1a4. play the recording again and check the answers（四）、pair work 练习1. set up a context, imagine Ss in a zoo2. Ask Ss to practice the dialogueA:Lets see pandas. B：Why？ A：Because they are cute.3. Let Ss work with partners and show in groups（五）、Summary 测试1. Ask Ss what you learnedSs: Recall and try to say what they learned2. Make a summary with classWords about animals, description words, structures（六）、Homework 作业 写三种动物，描述其特点句型：What animals do you like? I like Why? Because
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