1、实验室安全规则
课题名称
《实验室安全规则》
教学目标
知识与技能目标：
1.认识常见的实验仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。
2.理解和牢记化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。
过程与方法目标：
通过认识实验室以及学习实验室安全规则，体会小组合作学习的重要意义。
情感态度价值观目标：
初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度
教学重点
认识常见的实验仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。
教学难点
理解实验室安全规则及应急处理办法。
教学方法及教具
多媒体、自学、讨论
课时数
1
环
2、节
教学内容
二次备课
教学随记
温故知新
（一）复习旧知，课前热身
学生课前回顾自己之前曾经做过的课内、课外实验，明确使用的相关仪器以及注意事项。
（二）创设情境，开启思维
在小学和初中生物课程中，大家曾做过不少实验，实验中也用到了不少仪器，请大家回忆你的这些经历，说一说，你都使用过哪些实验仪器，跟小组同学分享吧。
（三）目标
认定目标
自主学习
任务一：认识实验室
请同学们认真阅读课本第14页内容并仔细观察实验室后，独立完成下列自学思考题。
1、电源、灭火器在哪儿？ 安全通道在哪儿？
2、排气扇、废液缸在哪儿？
3、和化学实验仪器、药品
3、在哪儿？
任务二：认识实验仪器
1、依据课本附录Ⅰ，认识酒精灯、胶头滴管、试管、药匙、镊子、试管夹等仪器的用途和使用注意事项。
2、观察实验台上有哪些仪器，跟同桌交流它们的用途和使用注意事项。
合作探究
交流展示
任务一：初步了解实验室安全规则
阅读课本第15页，“化学实验室安全规则”的内容，然后跟同桌交流自己的收获，比一比，看谁更出色。
任务二：理解应用实验室安全规则
对照第15页的彩图，找出其中的错误，说明这样操作会导致哪些后果，并加以更正，看谁的“火眼金晶”更厉害！
任务三：我会，我来答
任意列举本节课所讲的两种仪器，说出其名
4、称及用途。
点拨升华
1、本节知识树：
本节内容相对较少，理解起来也简单，鼓励学生自己进行知识树的构建。
2、方法：
走进实验室，学习并进行化学实验，要首先了解做化学实验前的注意事项，明确实验纪律要求，杜绝危险隐患。其次要明确化学实验仪器的使用方法以及注意事项。
检测反馈
一、基础题：
1.下列说法正确的是（ ）
A．手持试管给液体加热B．在实验室追逐打闹
C.品尝某药品的味道 D．剩余的药品放在指定的容器内
2.下列化学仪器，必须垫上石棉网才能加热的是（ ）
A．试管 B.燃烧匙 C.烧杯 D.蒸发皿
3. 药品有的有毒性，有的有腐蚀性，为了保证安全，不能用手 ，不要把鼻孔 ，严禁 药品。
4.指出下列操作可能造成的不良后果：
(1)试管外壁有水时，不擦干就直接加热
(2)胶头滴管取用试剂后将其倒置
二、拓展题：
举例说明：发生意外事故应该怎么办。
说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。
板书设计
标实验室安全规则
一、 环保原则
二、 节约原则
三、 自保原则
反思与重建
。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
