1、第十七章 欧姆定律学科：物理课时：1总课时数：28教学目标知识与技能 电流与电压、电阻的关系；欧姆定律的应用；伏安法测小灯泡的电阻过程与方法归纳、总结的方法情感态度与价值观 培养学生善于分析总结的习惯教材分析教学重点 欧姆定律教学难点 欧姆定律教学过程教师活动复习提问：本章中你都学到了哪些知识？一 电流与电压电阻的关系实验目的：研究电流与电压、电阻的关系实验方法：控制变量法实验器材: 电源 开关 电流表 电压表 几个阻值不同的定值电阻 导线若干 滑动变阻器实验结论：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比；滑动变阻器的作用：保护电路；改变导
2、体两端的电压。保护电路；使导体两端的电压一定。二 欧姆定律1 内容; 导体中的电流与导体两端的电压成正比；与导体的电阻成反比。2 公式： I=U/R（1） I,U,R必须针对同一段电路（2） 单位要统一（3） 同一物理量数值不同，要加脚标（4） 导出公式：U=IR R=U/I三 电阻的测量 实验目的：学会用电压表和电流表测待测电阻的阻值。实验原理：欧姆定律实验方法; 伏安法实验器材：电源 开关 电流表 电压表 待测电阻 导线若干 滑动变阻器滑动变阻器的作用：保护电路；改变待测电阻两端的电压及通过它的电流。实验的注意事项：连接电路时，开关要断开，且按照一定的顺序连接；闭合开关前，将滑动变阻器的滑
3、片调至阻值最大处；注意电压表，电流表的量程的选择；闭合开关后，将电压表的示数调至小灯泡的额定电压，之后再依次调低。实验结果在不同电压下小灯泡的电阻值相差很大是因为温度对灯丝电阻的影响。四 欧姆定律在串、并联电路中的应用：1 电阻的串联：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和；几个电阻串联起来之后相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个分电阻都大。2 电阻的并联并联电路的总电阻的倒数等于各分电阻的倒数的和；几个电阻并联起来相当于增加了导体的横截面积，所以总电阻比任何一个分电阻都小。习题：1 下列说法错误的是（ ）A 容易导电的物体叫导体B 不容易导电的物体叫绝缘体C 绝缘体中没有电荷D 绝缘体在
4、一定条件下能变成导体2 甲、乙两个通草球靠近时相吸引，若甲带正电，则下列的判断正确的是（ ）A 乙一定带负电B 乙一定不带电C 乙可能带负电，也可能不带电D 无法判断3 关于电流表和电压表的使用方法，下列说法中正确的是（ ）A 测量电压时，电压表必须与被测电路串联B 测量电流时，电流表必须与被测电路串联C 不管是电流表还是电压表，连接时必须使电流从正接线柱流出，从负接线柱流进D 电压表的量程改变后，每小格表示的值仍保持不变。4 下列有关“电”的说法正确的是（ ）A 摩擦起电的实质是创造了电荷B 运动的电荷一定形成电流C 电路两端有电压就一定有电流D 用电器中有电流，它的两端一定有电压5 在选择电压表的量程时，正确 的是（ ）A 尽可能选择大一些的量程B 经试触后被测电压不超过小的量程时，尽可能选择小量程C 尽管选用的量程不同，但对测量结果毫无影响D 为使测量结果更精确，量程选得越小越好。 学生活动分析做实验思考分析总结结论总结分析总结10分备注（教学目的、时间分配等）10分使学生熟练掌握伏安法测电阻25分培养学生应用物理知识解决问题的能力10分通过习题使学生掌握电阻串、并联的知识。5分培养学生应用物理知识解决物理问题的能力板书设计 章末复习一二三四教学后记：
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