1、5.1 透 镜教学目标：1、能识别凸透镜和凹透镜。 2、认识凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用。 3、知道什么是凸透镜的焦点和焦距。 教学重点：通过观察和实验，了解凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。教学难点：凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用，会正确作出光路图教学用具：凸透镜、凹透镜、放大镜教学过程： 一、 设疑自探1、 引入新课： 一队旅行者冒着-48的严寒长途跋涉着。到了中午，当他们拣来了一堆干草准备生火做饭时，却发现打火机丢了，怎么办？一位博士灵机一动，带领大家用冰磨制了一块像放大镜一样的冰块，博士拿着这一冰块迎着太阳，把阳光聚集到干草上，一会儿，干草就
2、着了火。你能说出其中的道理吗？板书课题：5.1 透镜2、 学生设疑，通过老师给你的教学目标和阅读课文你想知道什么,请大胆的提出来。（学生质疑，教师板书） 问题举例： 1) 什么是凸透镜? 2) 什么是凹透镜? 3) 凸透镜和凹透镜对光线有什么作用? 4）什么是透镜的焦点和焦距？ 同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助1）认识凸透镜和凹透镜2）凸透镜和凹透镜对光线的作用3）透镜的焦点和焦距 3、学生自探，教师提出要求：下面请同学们结合自探提纲，阅读教材113-116的内容进行自探，并用笔做
3、好标注。二、解疑合探活动形式：组内交流、合作、实验操作展示、评价、教师点拨；检测。学生以小组为单位，对上述问题进行合探。知识点（一）：认识凸透镜和凹透镜探究一：认识凸透镜和凹透镜观察生活中的透镜，阅读教材，结合教材中图5.1-1完成下面的问题：1中间厚、边沿薄的是 ，例如： 2中间薄、边沿厚的是 ，例如： 3仔细观察教材中图中凸透镜和凹透镜的示意图，回答通过 叫主轴，光心的特殊性在于 。 知识点（二）：凸透镜和凹透镜对光线的作用探究二：凸透镜和凹透镜对光的作用从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么现象？（做做看）有亮点出现，那你知道亮点是怎么形成
4、的吗？ “亮点”会随着纸的来回移动而在亮度上、大小上发生变化。亮点变亮说明它的光进入我们眼睛中的变多。归纳：凸透镜对光有 作用。现在，请你动手，让光斑变得最小，最亮。并测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的实验。再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗？ （做做看）用凹透镜无论如何移动，都得不到很小、很亮的光斑。这些现象说明凸透镜和凹透镜对光线有不同的作用，根据观察到的现象不难发现：归纳：凹透镜对光有 作用。知识点（三）：透镜的焦点和焦距探究三：透镜的焦点和焦距 射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，凸透镜能使平行于主光轴的光会聚
5、在一点（如下图左所示），这个点叫做焦点，用字母 F 表示；焦点到光心的距离叫做 焦距 ，用字母 f表示。 凹透镜使平行于主光轴的光线发散，因此它没有实焦点（如上图右所示），但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点。三、质疑再探本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.1.让平行光通过厚薄不同的凸透镜，观察焦点位置的变化？（认识焦距和凸透镜的厚薄的关系）2.将一点光源（如小电珠）放在凸透镜的焦点位置，观察它发出的光经凸透镜折射后怎样传播？这掲示了光的什么性质？四、运用拓展（一）请你根据本节的学习内容，用适当的题型编12
6、道练习题，考考你小组的同学。而后将你认为特别好的题目，推荐给全班同学，与大家共享。（二）教师拟题1、如图所示，是几种光学器材的示意图，其中对光线起发散作用的是（ ） 2、.关于透镜对光线的作用，下列叙述不正确的是（ ）A.凸透镜对光线有会聚作用；B.点光源发光经凸透镜后的光线一定是发散的；C.凹透镜对光线有发散作用；D.点光源发光经凹透镜后的光线一定是发散的.3、无论是凸透镜对光线的会聚作用，还是凹透镜对光线的发散作用，实际上都是因为光通过玻璃后发生 而产生的。4、如下左图是一束平行与主光轴并射向凹透镜的入射光线，请画出穿过透镜的折射光线。5、如下右图所示，两条入射光线分别过凸透镜的焦点F和光心O，分别画出经过凸透镜折射后的光线五、课堂小结：1、通过本节课的学习，请同学们谈谈你在知识与能力、学习方法等方面的收获。2、学科班长评价本节课的活动情况。六、布置作业：板书设计5.1 透 镜 一、凸透镜：中间厚边缘薄的透镜 凹透镜：中间薄边缘猴的透镜二、凸透镜使光线会聚 凹透镜使光线会聚三、射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点这个点叫做焦点，用字母F表示；焦点到光心的距离叫做 焦距用字母f表示。教学反思：
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