1、12.3、电流和电流表的使用
教学目标：
1. 通过与水流的类比了解电流的概念，知道电流的单位
2. 学会正确使用电流表
3. 通过探究 ，知道串联电路和 并联电路中电流的规律
教学重点：对电流表的认识与使用
教学难点：电流表的读数
教学过程：
让学生将桌上的小灯泡接入线路，闭合开关，灯泡发光，为什麽小灯泡会亮呢？这是因为有电流流过灯泡的缘故。
电流是怎么回来呢？
用与水流的类比，对电流作简要的说明
再让学生拿掉一节电池，观察灯泡发光情况
通过观察，让学生感受到电流有强弱。
1.物理学中用电流强度（简称电流）来表示电流的大小，用字母I表示。
2.国际单位制中，电
2、流的单位是安培，简称安，用字母A表示。常用单位：毫安（mA） 微安（μA）
换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA
指导学生看书上身边的电流值。
这些电流值是怎样测出来的？——电流表
3.电流表
①活动13.5 观察电流表
指导学生观察电流表，并回答书上的问题 1.2.3
②怎样使用电流表？
学生自学教材上的“方法”栏目后，让学生用自己的语言说出电流表使用的注意事项
讨论：1.请同学们来判断一下，下面电流表的连接中哪个是正确的？
（说明：让学生讨论后再回答，并要说明判断的理由）
问：电流表应该怎样读
3、数？
（说明：学生互相讨论，共同探究这个问题。）
电流表的量程——选择不同的接线柱
两排刻度值及最小刻度值应如何读数，请同学将电流表按入电路，闭合开关，读出数值。
活动13.6探究串联电路中的电流。
1.按图连接好电路，猜一猜，闭合开关后，通过电路中a，b，c之点的电流Ia，Ib，Ic间有什么关系？
2.把电流表串联在电路中的a处，测出a处的电流，然后，再用同样的方法测出b，c两处的电流，并将测得的数据填入表格中。
3.换上不同的灯泡，再次测量a，b，c三处的电流
序号 电流
Ia /A
Ib /A
Ic /A
①
②
比较测得的数据可以发现：串联电路中各处电流相等，即Ia=Ib =Ic
活动13.7探究并联电路中的电流。
1.猜想左图中干路电流IA和支路电流IB，Ic，有如下关系 。
2.仿照活动3.6进行实验和记录用的表格
3.实验结论：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和，即IA=IB +Ic
小结：
作业：P84
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