1、4.3 平面镜成像
教学目标
⑴ 了解平面镜成像的特点;
⑵ 了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的;
⑶ 理解日常生活中平面镜成像的现象;
⑷ 初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
教学重点、难点:
1 教学重点:平面镜成像的特点
2 教学难点:平面镜成像原理及虚像概念
教学用具:
平面镜、手电筒、实物投影仪、投影片。
教学过程
一、设疑自探
1、创设情境,引入新课: 用多媒体课件展示桂林山水物影相连的画面,通过刚才的画面,我们看到平静的水面,抛光的金属面都具有平面镜的作用,它能照出人和各种各样的物体,并与物体本身的形状一样,我们把出现在
2、镜子里的叫作像。今天我们来学习《平面镜成像》。
板书课题:4.2:平面镜成像。
2、学生设疑:对平面镜大家太熟悉了,我们每天早上都要用到,学校在大厅里放了大的平面镜就是为了方便大家。关于它的成像大家有什么疑惑点吗?(学生设疑,教师板书。)
问题举例:
(1)像与物的大小关系?
(2)像的位置与物体位置的关系?
(3)平面镜成像的原理是什么?
3、学生阅读教材的内容,独立解决以上问题。
二、解疑合探
活动形式:组内交流、合作、实验操作展示、评价、教师点拨;检测。
知识点一:平面镜成像的特点
1【学生活动】:
准 备:在纸上的黑白交界处画一线段,把平板玻璃立在
3、交界线上
实验步骤:(投影)
① 在白纸一方任意位置放一跳棋子,用笔记下棋子的位置,观察玻璃后面的像;再用手触摸,感知此棋子是否真实存在。
② 再拿一张白纸在像的附近移动,观察纸上是否有像;
③ 拿另一个棋子放在玻璃后面像的位置,直到看上去重合,记下此棋子的位置;
④ 改变棋子的位置,重做实验
⑤ 取下实验用的纸,沿交界线对折,研究棋子与像的关系。
2平面镜成像的特点
⑴ 像和物体到平面镜的距离相等;
⑵ 像与物体的大小相等;
⑶ 像物的连线与镜面垂直;
知识点二:平面镜成像的原理
在纸上做 发出的两条光线的
4、反射光线。
思考:反射光线沿传播方向能否相交?如果人的眼睛正处于反射光线传播的路径上,会觉得这两条光线是从哪里发出的?
学生:反射光线沿传播方向不能相交;当眼镜正处于反射光线的路径上时,根据光线直进的经验,眼镜会觉得反射光线好像是从它们的反向延长线的交点s'发出的。所以平面镜成像的原理是光的反射。
s'就是s在平面镜中的像,由于进入眼睛的光线并非真正来自平面镜后的s',所以s'叫做虚像。通过做图我们看到理论与实验的结果完全一致,真实的光线并没有到达s'点,平面镜成的像是虚像。
知识点三:凸面镜和凹面镜
学生:阅读凸面镜和凹面镜
1.凸面镜对光线的发散作用
2.凹面镜对
5、光线的会聚作用
三、质疑再探
1、通过学习光的反射,你还有什么疑问?请提出来,大家共同探究。
2、教师质疑: 平面镜的应用有哪些?
⑴ 成像
⑵ 改变光路
四、运用拓展
(一)请你根据本节的学习内容,用适当的题型编1~2道练习题,考考你小组的同学。而后将你认为特别好的题目,推荐给全班同学,与大家共享。
(二)教师拟题
1.湖边的路灯距湖面高3米,湖水深5米,映在平静湖水中灯的“倒影”是 像(填“实”或“虚”),它是由于光的 形成的,该“
6、倒影”距离湖面 米.
2.小丽站在距离穿衣镜前0.5m的地方照镜子,则镜中的像与小丽之间距离是______m,小丽后退时,她在镜中像的大小将________.(填“变大”、“变小”或“不变”)
3.桥在河里的“倒影”和“立竿见影”的影,以它们的成因来看原理不同,前者是由 引起的;后者是由 引起的
4.小红同学在做“观察平面镜成像”实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面,再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察:
(1)实验中用一块玻璃板代替平面镜目的是
7、 。
(2)如果玻璃板中的蜡烛A的像B比较暗,那么怎样使蜡烛A所成的像更亮、更清晰?方法是 。
(3)直尺的作用是便于比较像与物 的关系;
(4)两段相同的蜡烛是为了比较物与像 的关系;
(5)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像(选填“能”或“不能”).
(6)若实验中始终不能找到蜡烛B与蜡烛A像重合,是原因
5.请在下图3-4中作出物体AB在平面镜中的像
6.请在下
8、图3-5中S是发光点,S’是S在平面镜中的像,SL是射向平面镜的一条光线 .请在图中画出平面镜的位置并画出SL的反射光线
1
课堂小结:
1、通过本节课的学习,请同学们谈谈你在知识与能力、学习方法等方面的收获。
2、学科班长评价本节课的活动情况。
布置作业:
板书设计
第三节 平面镜成像
1.平面镜成像的特点
⑴ 像和物体到平面镜的距离相等;
⑵ 像与物体的大小相等;
⑶ 像物的连线与镜面垂直;
⑷ 像是虚像;
2.平面镜成像原理(如右图)
3.平面镜的应用
⑴ 成像
⑵ 改变光路
4.STS凸面镜和凹面镜
凸面镜使平行光发散;凹面镜使光线会聚。
教学反思: