1、14.2热机效率
教学
目
标
1．理解燃料的热值的定义，会描述热值的物理意义。
2．知道热值是燃料一种特性，反映的是燃料的放热本领大小，仅取决于燃料的种类。
3．知道热机的效率及定义，并能提出提高热机效率的方法与措施。
重 点
难 点
教学重点：燃料的热值、热机效率的理解与应用。
教学难点：热机效率的理解和环境保护。
教 学
策 略
自主预习，精讲点拨，教具演示，习题巩固
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（5分钟）
利用多媒体投影图片：
图片（1）斯蒂芬森及其简介。
图片（2）蒸汽机及其结构。
图片（3）黑烟滚滚蒸汽机车
2、
图片（4）环境被污染的图片。
（师）它们的利用率高吗？让我们一起来揭开它神秘的面纱吧。
学生回答：使用蒸汽机黑烟滚滚，不但污染环境，而且效率低，我们应该积极探索新技术。
运用多媒体展示让内容形象直观，激趣导入，提高学生学习的自觉性和探究的主动性。
新课教学
（30分钟）
（多媒体展示）水壶烧水。
（师）可以用哪些燃料烧水？
（师）烧开同一壶水，所需各种燃料的质量一样吗？
（师）总结：所需的质量是不一样的。
学生讨论。
图文并茂加上老师的讲解，让枯燥的知识生动化，让学生直观的感受不同的燃料的热值是不同的。
课堂小结
（5分钟）
（多媒体展示）燃料的热值的定义
3、物理意义、公式、单位。
（师）查表格，热值最大的是哪种物质？其物理意义是什么？
（师）观察热值表，你还有什么收获？
思考并讨论问题，学生回答问题，总结出热值是物质的一种物理属性。
掌握燃料的热值的有关概念、公式、单位及其特性。
（多媒体展示）例．某个家庭预计每月使用天然气4m3，这些天然气完全燃烧放出多少热量，相当于多少千克干木柴完全燃烧放出的热量（天然气热值为7.5×107J/m3，干木柴热值为107J/kg）
（师）点评学生的作答。
分组讨论思考。让学生在黑板上详细作答。
通过讲解例题，让学生基本上学会应用公式并解题。
（多媒体展示）图片展示热机总能量的流向情况，得出热
4、机效率的定义，并展示常见热机的效率。
师总结提高热机效率的方法：
（1）制造上采用先进的技术；
（2）尽可能使燃料充分燃烧；
（3）尽量减少各种热量损失（利用废气来供热）；
（4）在热机的设计和制造过程中尽量减小摩擦等阻力。
分组讨论思考，交流思想，得出结论。
培养学生的总结归纳能力，拓展思维。
（师）介绍科学·技术·社会中的热机发展历史。
学生进一步理解热机效率提高的必要性。
培养学生的环保意识。
（师）总结：
1．通过这节课你学到了什么？
2．燃料燃烧放出的热量与哪些因素有关？
3．如何提高热机的效率？这样做又有哪些积极意义？
学生总结所学知识，认识到热值是物质的一种物理属性，只与燃料的种类有关，与燃料的质量、是否完全燃烧等无关；知道提高热机效率的几种方法。
通过总结巩固知识。
作业布置
课本“动手动脑学物理”第1～3题。
按要求完成。
知识巩固。
板
书
设
计
教
学
反
思
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