九年级物理 压强相关知识点复习与巩固教案 人教新课标版.doc

知识梳理：
　　固体的压强：
（一）压力
◆压力与压强是两个不同的物理量，它们有哪些区别？有什么联系？
答：（1）概念不同：压力是垂直作用于物体表面的力，它是由于支承面受到挤压而产生的；压强是物体单位面积上受到的压力，它是表示压力作用效果的物理量．
（2）单位不同：在国际单位中，压力的单位是N，压强的单位是Pa．
（3）由压强公式p＝F／S可知，压强大小不仅与压力大小有关，还与受力面积的大小有关．在压力一定时，压强和受力面积成反比；在受力面积一定时，压强与压力成正比．不能认为“压力越大，压强就一定越大”，同样，如果压强大，压力也不一定大，总之，压强大小是由压力大小和受力面积大小共同决定的．
u 重力与压力的区别
（1）重力是由于地球吸引而使物体受到的力，施力物体是地球，受力物体是地面附近的一切物体。
（2）压力是垂直作用在物体表面上的力，是由于物体间的挤压形变而产生的，施力物体是施加压力作用的物体，受力物体是被压物体。
（3）重力的方向总是竖直向下；压力方向总是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同的方向，所以压力也有不同的方向。
【例题1】下列说法正确的是 〔 〕
A.压力是由于物体重力引起的 B.物体对支撑面的压力总等于重力
C.相互接触的物体间必存在压力 D.压力的方向不一定竖直向下
◆运用压强公式时，应注意些什么？
答：压强的公式：p＝F／S，应用公式时，应注意下列几点：
（1）公式中F是压力，而不是重力，但在某种情况下，压力在数值上等于重力，如物体放在水平面上就是这样．
（2）公式中的S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，二者相互挤压接触的面积，而不是其他面积．
（3）压力F和受力面积S之间不存在因果关系．但压强p和F、S之间却有密切的关系：在S一定时p与F成正比；在F一定时，p与S成反比．
（4）在国际单位制中压强的单位是帕斯卡（Pa），应用公式p＝F／S计算时，单位要统一，特别是面积的单位必须用m2．
u 灵活运用压强公式进行计算
（1）利用p=F/S计算固体压强的关键是确定受力面积，解题时，要抓住“受力”二字，
分析物体表面到底有多大面积受到压力作用，而不能取任意的一个面积代入。
（2）解题的思路：①根据物体平衡条件和物体间相互作用规律求出压力F；②确认受力面积S；③再根据公式p=F/S求出压力对受力面的压强，要特别注意压力和重力的区别。

【例题2】芭蕾舞演员体重为475N，每只脚掌面积为150cm2，表演时足尖与地面的接触面积为9.5cm2；大象的体重为6×104N，每只脚掌面积600cm2。求：
（1）芭蕾舞演员足尖着地表演时和大象四脚着地时各自对地面的压强。
（2）芭蕾舞演员和大象是否都能在冰冻的河面上行走？（封冻河面能承受的最大压强是3.4×104Pa）

(针对练习1）一头质量为6×103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为         N，它四脚着地时对地面的压强为    Pa。若大象抬起一条腿，它对地面的压强    (选填“变大”、“变小”或“不变”)。(g取10N／kg)   

(针对练习2) 一铝质圆柱台阶倒放于水平桌面上，如图，其上下部分横截面积之比为3：2，且1=1/3米，2=1/9米，求其对水平桌面的压强为多少？（已知ρ铝=2.7×103千克/米3）

(针对练习3)质量是20t的坦克，每条履带与地面的接触面积是2，每条履带的宽度是0.4m，求：
（1）坦克所受的重力是多大？（g取10N/）
（2）坦克在平路上行驶时对地面的压强是多大？
（3）如果坦克垂直路过一条宽度是0.5m的壕沟，当坦克位于壕沟的正上方时，坦克对地面的压强是多大？

(针对练习4)在地面表面，由于物体质量不同给人的直接感觉是物体的轻重不同，这使得在科学发展的历史上，很长时间人们都不能清晰地将物重和质量区别开来。这种影响直到今天仍然存在，如某品牌的汽车轮胎说明书上标有“最大胎压3千克/平方厘米”，这相当于将质量为3千克的物体水平放置在桌面上，接触面积为1厘米2时产生的压强
（1） 从科学的角度来说，某物体的物重与质量成 。
（2） 求出这个汽车轮胎能承受的最大压强是多少帕？

(针对练习5)科学兴趣小组的学生在野生动物园游玩时，发现了大象行走时留在平整沙地上的一串大小、深度基本相同的脚印，如何通过脚印来估测大象的质量呢?同学们找来平底圆柱形容器,将它放在脚印边同样的沙面上，不断往容器中装小钢珠，使容器陷入沙面的深度和脚印深度相等，然后又做了脚印的石膏模型。回到学校后测得该容器的底面积为10厘米2，容 器和小钢珠的总质量为25千克。把石膏模型放在一张纸片上画出脚印形状，剪下“脚 印”，测得质量为40克。在同一张纸上剪下一块边长10厘米的正方形，测出质量为5克。

( 1)利用平底圆柱形容器可以算出行走(两脚着地)时大象对地面的压强为 帕。

(2)大象的质量约为 千克。

◆减小压强和增大压强分别有哪些方法？
答：任何物体能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏，就要减小压强；为了顺利地进入物体，则需要增大压强.根据压强定义式p=F／S，不难看出，减小压强有三种方法：
（1）当压力F一定时，增大受力面积S；
（2）当受力面积S一定时，减小压力F；
（3）在条件允许的情况下，可以同时减小压力F和增大受力面积S．
同理，增大压强也有三种方法．
【例题3】如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置. 在此过程中， A对桌面的压力将____________，A对桌面的压强将   __       （填“变大”、“不 变” 或“变小”）         

（针对练习1）运动员穿上钉鞋赛跑时,脚对钉鞋的压强为p1,鞋钉对跑道的压强为p2,则
A.p1< p2    B.p1> p2

C.p1= p2    D.条件不足,无法判断
(针对练习2) 下列做法中，是为了增大压强的是

◆探索压强与哪些因素有关的实验：
【例题4】为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：

①将凳腿朝下放在海绵上，如图A；
②在凳上加一铁锤，如图B；
③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图C。
根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题。
（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？
（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？
（3）由图A和B可得结论：
（4）由图B和C可得结论：

（针对练习1）在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中，同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想，接着设计了多种验证方案。然后，李亚同学按图甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多；并且越用力，受压感觉越明显。徐真同学的实验如图乙，他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显；且手指用力越大，形变越明显。

实验完毕，同学们互相进行了交流，并得出结论：
⑴当压力相同时 　　　　，压力作用的效果越明显；
⑵当受力面积相同时 　　　　 ，压力作用的效果越明显。
（3）在物理学中，压力作用的效果用物理量 　　　表示。
（针对练习2）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了图(a)、(b)两个实验，通过观察图(a)、(b)后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图(c)所示。通过对图(a)、(c)的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。

请你根据已学过的压强知识分析：
(1)小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的。
(2)造成前后两个结论不一致的原因是 。
(3)设图(b)中小桌对海绵的压强是Pb，图(c)中小桌对木板的压强是Pc,则Pb Pc。
(4)比较图(b)和图(c)可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是： 。

综合练习：
一（简单）
1.如图所示，请在a、b、c、d四幅图中画出AB面所受压力的示意图.

2.如图所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N，则支承面所受到的压力分别是： Fa=_____,Fb=_____,Fc=_____,
F d=_______.

3. _______________________叫压强.压强是描述物体_________________的物理量.1Pa=__N/m2.
4.下列说法中正确的是( )
A.物体受到的重力越大，产生的压力越大 B.在受压面积相同时，重力大的物体产生的压强一定大
C.压力大的物体产生的压强不一定大 D.压力相同时，底面积大的物体受到的压强一定小
5.一只底面积为S的箱子，当放在面积为2S的水平桌面中央时，箱子对桌面的压强为P；当放在面积为S / 2的水平凳面上时(凳面被箱子全部盖住) ，箱子对凳面的压强是P′，则P′与P的关系为( )
A. P′＝4P B. P′＝2P C. P′＝P D. P′＝P / 2
6.如图5-1-3所示，底面积不同(SA＜SB＜SC)，质量相同的A、B、C 三个金属块放在水平桌面上，它们对桌面产生的压强( )
A.都相同 B. A的最大 C. B的最大 D. C的最大

7.下列事练习中，能够增大压强的是( )
A.在铁路的钢轨下铺设枕木 B.房基做得宽些 C.在坦克的轮子上安装履带 D.刀的刃磨得锋利些
8.将一均匀长方体放在水平桌面上，如图所示，若沿竖直虚线aa′切开拿走左边的一半，则右边的长方体的密度，长方体对桌面的压强变化是( )
A.密度减小，压强减小 B.密度不变，压强减小 C.密度不变，压强不变 D.密度减小，压强不变
9.如图所示，物体A静止在水平桌面上，若把A稍微向右水平移动，则A对桌面的压力F、压强P的变化情况是( )
A. F变大，P变大 B. F不变，P变大 C. F变大，P变小 D. F不变，P变小
10.质量为1 kg底面积为20 cm2的物体A放在水平地面上，将质量为0.5 kg底面积为 10 cm2的物体B叠放在A上面，如图所示，求：
(1)B对A的压强为多大?
(2)地面受到的压强为多大?(g=10 N/kg)
11 一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强?请写出你所选择的器材 、实验步骤及压强的表达式
器材：___________________.
步骤：________________________________
表达式：_____________.

练习二（提升）
【练习2】封冻的江河冰面最大能承受的压强是0.5×105 Pa，一辆坦克的质量是25t，它的一条履带跟地面的接触面积是3.5m2，问这辆坦克能不能从冰面上通过?

【练习3】如图，将一个物体放在水平桌面上，它对桌面的压强为 P，沿竖直方向将它切成大小不同的两块，则下列说法中正确的是( )
A.大块的压强大于小块的压强 B.大块的压强小于小块的压强
C.大块的压强等于小块的压强，而且都小于P D.大块的压强等于小块的压强，而且都等于P

【练习4】如图所示，将实心长方体A和B放在水平地面上，它们的底面 积之比为2∶3，对地面的压强分别为PA和PB，且PA∶PB=1∶3， 把A叠放在B上后，如图所示，B对地面的压强为P'B，则 PB与P 'B之比是_________.

【练习5】如图所示，边长分别为10 cm和20 cm的正方体物块A和B(A 、B是由同种物质组成)，A放在B的上面正中央，B放在水平地面上，B对地面的压强是9×103 Pa，求：
(1)物块的密度；
(2)A对B的压强.(g=10N/kg)

【练习6】如图，物块G置于平板OA上，若以O为支点，将A端慢慢抬高，物块G对OA的压力与压强将会（ ）
A.减小、减小 B.增大、增大 C. 不变、不变 D.减小、增大

【练习7】.如图，把小桌面和砝码以不同形式放在海绵上，分析与压力作用效果有关的 因素.比较图___和图___，可以说明压力作用效果 与受压面积有关.比较图___和图___，可以说明压力作用效果与压力大小有关.

【练习8】A、B两个实心正方体，边长之比为2∶1，密度之比为3∶4，都放在水平桌面上，对桌面的压力分别为FA和FB，压强分别为PA和PB，则FA∶FB= PA∶PB=