山西省大同市阳高县第三中学七年级信息技术教学设计.doc

信息技术教学设计
课题：美化板面
——在文字中插入表格、艺术字、图片
科目：信息技术
教学对象： 七年级学生
课时： 1课时
提供者
单位：
一、教学内容分析
 “在文字中插入表格、艺术字、图片”主要是对文本输入之后的进一步艺术加工，使排版更美观，也是最能够培养和体现学生合作能力、审美观及实际动手能力的内容，通过该内容的学习，将会带给学生很大的学习积极性，使学生能将自己的想法表现得更彻底。 
二、教学目标
  学会在Word 中插入表格、艺术字和图片，以此来美化文字内容；
掌握表格、艺术字和图片的设置方法；
培养学生自主学习、互相协作的能力；
通过学习和实际操作，培养学生的实践能力、创新能力、操作能力； 
三、学习者特征分析
 学生已经初步学习了在word中进行文字编辑，并能够对文字进行修饰，这节课的内容只是前面几节的延续，是进一步的美化板面，因此，学生比较容易掌握。而且这节课的内容考查学生的创造力，学生普遍表现出浓厚的兴趣。
四、教学策略选择与设计
 以学生自行实践为主，教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，然后通过小组同学之间合作，将小组同学之间的想法以个人喜欢的方式进行讨论、整理和排版，制作出各小组自己满意的板报,以此检验学生的学生成果，同时，也可加强同学间的协作能力。
五、教学重点及难点
  教学重点：插入表格、艺术字、图片的方法以及属性设置。
教学难点：对表格、艺术字、图片进行设置和美化。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
上节我们学会了在word中对文字本身进行修饰，包括文字的大小、颜色、字体、效果等等，但是，如果想要制作一份精美的板报，光有文字显得有些单调，如果能够有一些图片，效果是不是会更好，这节课，我们就学习对板报的进一步美化和设计。
 演示一份准备好的板报（包含表格、艺术字和图片）
观看大屏幕
 让学生明确这节课要学习的内容，给学生一个整体的学习印象
 打开一个只有文字的文档

 同上
 为接下来的操作做准备
 讲解插入表格的方法，菜单栏“表格”——“插入”——“表格”——设置行、列——“确定” 
边观看边做笔记 
过程演示 
讲解表格的修饰方法：选中表格——右击“表格属性”（包括表格的宽、高，还可对表格的边框和底纹进行设置） 
 同上

讲解插入艺术字的方法，“插入”——“图片”——“艺术字”——选择合适的艺术字样式——“确定”——输入文字——“确定”
同上

提问：如何对艺术字进行进一步的加工？
学生思考
由于之前已经介绍过表格的修饰方法，希望同学们能够举一反三，将方法加以应用。

学生回答：选中艺术字右击——设置艺术字格式

插入图片的方法（包括剪帖画和图片）：“插入”——“图片”
——“来自文件”——选择图片存放的路径——“插入”

学生自已对图片进行设置

对所讲的内容进行大致的回忆，重点回顾各知识点的制作步骤
学生一同回顾
强化学生的记忆
学生分组，设计一份板报
合作完成
对知识进行回顾和应用，同时有助于学生协作能力的培养
七、教学评价设计
 将小组作品逐个在大屏幕上展示，其他组派代表对其进行评价，指出设计的创意和优点。
八、板书设计
美化板面
——在文字中插入表格、艺术字、图片
一、 插入表格 对表格进行设置
二、插入艺术字 修饰艺术字
三、插入图片 调整图片的属性