1、北京市丰台区实验中学九年级物理全册《平面镜成像》教案 北京课改版
2．过程与方法
（1）经历对平面镜成像特点的探究， 学习对实验过程中信息分析方法
（2）通过对实验现象的观察感知虚像的含义
3．情感、态度、价值观
（1）在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。
（2）培养实事求是的科学态度。
二．教学重点和难点：
（1）重点：平面镜成像的特点。
（2）难点：设计探究性实验及对虚像的初步
2、认识。
三、教学用具
大平面镜、玻璃板、两只一样的干电池（两个相同的跳棋子）、一张白纸、刻度尺、一对三角板
四、教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入新课
播放12年春晚刘谦魔术
提问：刘谦魔术中有一个重要的道具是什么
引导学生观察：出示凸面镜、凹面镜和平面镜
由学生指出生活中常用的镜子类型。
像这种反射面是平面的镜子称为平面镜。
观看
思考：桌子下有镜子
观察
创设情境
明确研究对象
讲授新课
提问：你在镜子里看到的是不是真实的自己？
请一位同学从远
3、处走到在镜前，举起自己的左手，然后回身远离平面镜，大家观察镜中的像呢？同学们通过观察他和他镜中的像你发现哪些规律？
板书学生的发现
引导学生首先明确像与物左右相反
上下一致
通过分析物与像到平面镜的距离引出物距与像距，但像距不可测。
启发：拿出玻璃板，请同学们照照自己，和刚才的平面镜相比，它们有什么共同之处？又有什么不同之处？
明确用玻璃板来代替平面镜作实验。
介绍玻璃板的安装方法，强调镜面必须与桌面垂直
探究1：利用桌上的器材，你能否设法找出玻璃板后面的像的位置？
强调：象这种用真实的物体来替代无形物体的方法叫替代法
PPT演示定
4、位像的位置
探究2：像到镜面的距离和物体到镜面的距离相等吗？
为引导学生设计实验的方案，提出下列问题。
①要测量哪两个物理量？
②用到什么工具？
③就在课桌上直接测量距离准确吗？怎样测量比较准确？
④怎样确定平面镜的位置
⑤仅测量一组数据可靠吗？
⑥实验步骤是怎么样的？
组织学生实验
展示实验结果
归纳小结，得到结论：像和物到镜面距离相等。
追问：不用刻度尺测量，你能证明像和物到镜面的距离相等吗？
大家还有什么发现吗？（假如学生说不出物像连线垂直于镜面，启发一下：把物像两点连起来，有什么发现？）
探究3：像的大小和物体到镜子的远近有关吗？像的大小和物体大小是什么
5、关系？
说明这里像的大小主要表现为高度。
讨论：像的高度能直接测量到吗？用什么方法可以间接反映出像的大小呢？（替代法）你准备如何来做实验？
组织学生实验
归纳小结，得到结论：像和物体大小相等
引导学生归纳表述成像特点填写课本169页探究结果
（板书）1. 特点
组织学生回答简单的问题
二、平面镜成像原理。
演示：点燃一支蜡烛，分别放在镜子正前和一侧两个不同的位置。
提问：同学们为什么能看到燃烧的蜡烛
将它放在镜子的一侧，为什么只有部分同学看到蜡烛的像？
问题：教室内哪些位置的同学能看到镜中的像呢？
ppt播放成像原理
问题：同学们能否证明虚像不是光线实际
6、汇聚而成的呢：
（板书）2.反射成虚像
说明：虚像不是实际光线相交而成
无法用光屏承接
三、平面镜的应用
提问：除了平面镜以外，其他物质能不能当平面镜使用？
平面镜在日常生活中有哪些实际应用呢？
Ppt播放潜望镜的原理
PPT出示图片刘谦魔术揭秘
质疑：平面镜对我们生活有没有不利的一面
进行讨论、回答
像越近越大，越远越小
左右相反
像的位置在镜子的另一侧等
观察思考
组装
研究讨论方法
代表描述如何找像的位置
思考后依次回答
小组合作动手实验
找到物和像相对于镜面对
7、称
代表表述实验方案
观察、思考回答
光沿直线传播进眼睛
反射光进眼睛
观看
讨论回答，镜子不透明、纸挡在后面还有像
水面、 铜镜
学生举例：汽车反光镜，形体教室、魔术、潜望镜等
思考回答
通过观察发现问题
通过对比引出用玻璃板替代镜子可以完成任务
通过学生之间讨论等自主活动找到了定位像的方法，培养学生设计实验的能力
培养学生对实验数据的归纳总结能力及语言
8、表达能力。
巩固新知识，梳理易混淆的问题
模拟光束直观，形象，快捷便于突破学生思维难点建立虚像的概念，了解实虚的区别
培养解决问题的能力
了解生活中的应用，从物理走向社会
让学生辩证的看待问题
巩固练习
1、岸边的树木和房屋等在水中的像为什么看上去都是倒立的？
2、镜中观察“上”
3、镜中看时间
4、“猴子捞月”
5、小汽车前面挡风玻璃并不是竖直安装的
6（2010中考）小明利用如图所示的实验器材探究平面镜成像的特点。请你解答以下问题：
（1）该实验采用薄透明平板玻璃作为平面镜，是为了能确定________，能比较_________。
（2）该实验选择两个相同的蜡烛A和B，是为了观察蜡烛B是否与蜡烛A所成的像__________
课堂小结
本节课学到物理知识及探究方法
布置作业
三级跳。制作一个潜望镜
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