1、
《谜语大擂台》教案
教 学
目 标
一、知识与技能：
①了解字符串的概念 ，熟悉字符串的和并运算
②了解设置窗体属性的方法
二、过程与方法：
①学会使用Timer控件、Image控件
②掌握Val() Cstr() timer$的使用方法，会使用Vbcrlf常数。
三、情感态度与价值观：
进一步培养学习VB的兴趣与热情，更深入的认识程序开发的奥秘。
重 点
难 点
重点：Val() Cstr() timer$的使用方法
难点：Timer控件
教 具
多媒体课件、资料
学 法
教 法
任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法
板
2、 书
设 计
2.3谜语大擂台（一）
一、窗休的设计 三、调试运行
二、程序代码编写 四、保存、生成EXE文件
教 学 环 节
环节一：创设情景 激发兴趣
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时
教师展示已经制作好的谜语大擂台小程序
1、 功能
控件
了解该程序的功能
观察该程序窗体用到几种几个控件
通过展示小程序，引发学生的学习热情。
2
环节二：自主探究 交流分享
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时
将全班同学分成6个小组，小组成员先进行自主探究创作，完成界面控件
3、的添加以及各控件的属性设置。然后在小组内交流，派代表演示较好的程序界面，其他小组进行评价。
先进行自主探究创作，完成界面控件的添加以及各控件的属性设置。然后在小组内交流，派代表演示较好的程序界面，其他小组进行评价。
参照课本，独立完成窗体界面设计和程序代码编写
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环节三： 合作学习，释难解疑
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时
同学在创作过程中还有不明白的地方，可以提出来，大家一起来探讨一下。
生：……
师：谁能帮他解决一下这个问题？
问疑解惑
将学生提出来的问题再抛给学生，实现学生合作学习。
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环节四：作品展示 评价提
4、高
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时
师：尝试完成实践作业——编写代码 。为程序添加事件代码。
试一试添加完之后单击“运行”按钮，程序能否正常运行。如果不能正常运行，找找原因在哪里。重新调试，直到成功。
试一试添加完之后单击“运行”按钮，程序能否正常运行。
检测、评价。
8
环节五：梳理总结 形成构架
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时
课堂小结本节课的学习内容。
总结：
控件属性的作用与代码编写的技能
2
教后反思：
界面设计和代码编写要求学生按课本完成，只是输入量大，要多给学生时间。Timer控件的作用是一个难点，要讲解清楚
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