九年级物理全册 20.3 材料的开发和利用教案 （新版）沪科版-（新版）沪科版初中九年级全册物理教案.doc

第三节、材料的开发和利用
目标确定的依据
1. 课程标准相关要求
1 .初步了解导体、半导体、绝缘体的一些特点。
2. 初步了解超导体的一些特点
3. 初步了解纳米材料的应用和发展前景
2. 教材分析：
本节内容是以“材料”为线索，内容主要有三部分：材料与社会、材料的导电性和开发新材料。根据课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念，引导学生从身边认识各种材料，让学生觉得物理就在身边，对物理产生亲切感。同时教材还介绍了探索中的新材料——超导体及纳米材料
3.中招考点分析：
新材料是新课程的一个亮点，从整个评价的角度来讲这部分知识的要求都比较低，属于一般考点主要考察学生知识面。这部分知识中招考试占1—2分，只要求学生常识性的了解一些新材料在现代社会中的应用即可，不要超出课标要求
4.学情分析：
同学们与本节内容——“材料”接触的比较少，同学们的抽象思维、想象能力较弱，有些内容超出他们的想象，这就容易产生探究的欲望。
学习目标：
1.通过探究，使学生了解导体和绝缘体的区别并了解半导体二极管具有单向导电性，半导体三极管具有放大作用
2.了解超导材料和纳米材料的应用
评价任务
1. 分组进行实验：探究“导体与绝缘体”，尝试对实验结论进行归纳总结。说一说导体与绝缘体的特点
2. 分组进行实验：让同学们自己设计实验电路探究半导体二极管的单向导电性。
这样激发学生的探究欲望。

教学过程

教学环节

教学活动
评价要点

两类结构或要点归纳

创设情境
激趣导学

播放视频，介绍材料的发展简史，引起学生探究的兴趣，

目标一
材料与社会

自学指导一
自学P205。时间3分钟。

自学检测一

让同学们以小组为单位选出代表总结回答——材料的发展简史
1. 小组代表用自己的语言完整地说出材料的发展简史。
2. 至少90﹪的学生能归纳结论。
。
结论1：人类经历了旧石器和新石器时代
结论2：青铜的利用提高了生产力
综合结论：材料的发展为科学技术的发展提供了物资基础

目标二
材料的导电性。

自学指导二
自学P206——P207。时间5分钟

1. 材料的——导体、半导体、绝缘体
2. 实验探究：导体和绝缘体
3. 各种半导体元件

自学检测二
1.分组实验： 探究导体与绝缘体

2.分组实验： 同学们自己设计实验电路探究半导体二极管的单向导电性

3.教师指导学生自己动手并进行实验

3.。得出结论
1.
2.
3.
4.
5. 学生通过实验能完整叙述
6. 至少90﹪的学生通过实验，能用准确的语言说出导体与绝缘体的特点、半导体二极管的单向导电性

结论：
1. 导体的分类———导体、半导体、绝缘体

2. 半导体二极管具有单向导电性

目标三
开发新材料

自学指导三
自学P207 时间3分钟

1.超导材料
a.超导现象
b.超导材料的应用
2.纳米材料及应用
自学检测三
1..超导材料是一种 的材料。纳米材料统指制成材料的基本单元，大小限制在 范围的材料
2.超导材料的应用 、 、 等

1.

学生通过自学能用准确的语言叙述问题中超导材料及纳米材料
结论：
1. 超导材料是一种电阻为零的材料
2. 纳米材料统指制成材料的基本单元，大小限制在1—100nm范围的材料

小结：
1.梳理本节知识，参与讨论、总结，指出重点、难点。
2.指出在学习过程中遇到的困难以及解决问题的方法。
当堂训练
教材第210——211页5、6题。
课外作业
1.收集有关超导材料、纳米材料的一些资料
2.上网或查阅有关资料了解材料的开发和利用情况

参考答案1.电阻为零 1～100nm
2.超导输电导 超导磁浮列车 超导船