1、9.3物体的浮沉条件
教学目标
知识技能：1）知道物体的浮沉条件，会根据浮沉条件判断物体的浮沉。
2）知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或下沉
3）能应用浮沉条件解释简单的物理现象。
方法和过程：通过观察实验，认识浮沉现象
情感态度和价值观：通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例，体验科学、技术与社会的密切联系。
教学重点：通过观察实验，认识浮沉现象及探究物体的浮沉条件。
教学难点：对浸没在液体中的物体的进行受力分析，比较浮力和重力的大小。
教学过程
一、新课引入
[演示实验]：将石块、木块、别针、乒乓球等放入盛水的烧杯中，观察这些物体的浮沉情况。
2、
[教师活动]提问：有哪些物体是沉下去的，哪些是浮的？
[学生活动]回答问题
[教师活动]引入课题:什么决定了物体的沉浮呢?今天我们就来研究物体的浮沉条件!
二、新课教学
（一）物体的浮沉条件是什么
1、悬浮
[演示实验] 将鸡蛋放入准备好的盐水中
[学生活动]观察并用自己的语言描述鸡蛋的浮沉状态。
[教师活动]总结：鸡蛋完全没入并静止在水中——悬浮
[学生活动]
讨论：（1）悬浮在盐水中的鸡蛋受到哪两个力的作用？
（2）能否根据鸡蛋的状态找出这两个力的大小关系？
【结论】当物体受到的浮力F浮=物重G时，物体悬浮在液体中。
2、下沉、上浮和漂浮
［教师活动］提问
3、你有什么办法使鸡蛋上浮或下沉呢？
［学生活动］讨论,思考
（1）（加清水）下沉
［教师活动］学生讨论后，鼓励学生上台演示使鸡蛋下沉的方法，并提问：
你知道为什么加清水后鸡蛋会下沉吗？
［学生活动］演示操作方法，回答问题。
［师生活动］在上面同学回答的基础上完整分析下沉原因；
加清水 → 液体密度减小 → F浮减小 → F浮＜G
【结论】当物体受到的浮力F浮＜物重G时，浸没在液体中的物体会下沉。
（2）（加盐）上浮
［教师活动］鼓励学生上台演示使鸡蛋下沉的方法，并提问：
你知道为什么加盐后鸡蛋会上浮吗？
［教师活动］提问：那加盐后为什么会上浮呢？
［学生活动］演示操作
4、方法，回答问题
［师生活动］在上面同学回答的基础上完整分析下沉原因；
加清水 → 液体密度增大 → F浮增大→ F浮>G
【结论】当物体受到的浮力F浮＞物重G时，浸没在液体中的物体会下沉。
（３）漂浮
［教师活动］物体上浮后最后会静止在水面上,我们以前就了解到这是叫漂浮,那么大家还记得物体漂浮时F浮与G的大小关系吗?
[学生活动]回答问题
【结论】当物体受到的浮力F浮=物重G时，物体漂浮在液面上。
【总结】物体的浮沉条件:
当物体受到的浮力F浮 ＞物重G时， 浸没在液体中的物体就会上浮;
当物体受到的浮力F浮 ＜物重G时， 浸没在液体中的物体就会下沉;
当物体受到的浮力
5、F浮 ＝物重G时， 物体悬浮在液体中或漂浮在液面 。
【想一想】鸡蛋在悬浮和漂浮两种状态下，浮力都等于重力，那么这两种状态的不同之处是什么？
[学生活动]思考问题，最后得出不同之处：
悬浮是物体浸没在液体内部的平衡状态，漂浮是物体浮在液面的平衡状态，物体的一部分浸入液体中。
（二）浮沉条件在技术上的应用
[教师活动]提问：以上实验中我们是如何控制鸡蛋的的浮沉状态的？
[学生活动]回答问题(通过改变改变鸡蛋所受的浮力的大小)
[教师活动] 提问：除了改变浮力，还可以有什么方法控制物体的浮沉？
[演示实验]将一个装有沙子的瓶子放入水中下沉,让学生思考如何让瓶子浮出水面。
[学生
6、活动]思考上述问题，并回答：改变重力
1、潜水艇
[演示实验]改变潜水艇模型的浮沉，并让学生猜猜这是在模仿什么的浮沉
[学生活动]观察实验,回答问题.
[多媒体展示]潜水艇的浮沉
[教师活动]提问:潜水艇是通过改变什么来控制浮沉的呢?
[学生活动]回答问题(改变自身重力)
2、气象探测气球和浮筒
[多媒体演示]气象探测气球升空
[教师活动]提问：刚刚我们看到探测气球升空了，那同学们知道气球为什么能升空吗？它升空后又怎样回到地面上吧探测数据带下来呢？
[学生活动]阅读关于气象探测气球的工作过程，并思考问题
【总结】改变所受浮力的大小控制浮沉。
[多媒体演示]用浮筒打捞
7、沉船的过程
[学生活动]观看视频，思考浮筒控制浮沉的方法（改变自身重力）。
【总结】改变物体浮沉的方法：
①改变物体所受浮力的大小 ; ②改变物体自身重力
三、随堂练习
1、一小球所受的重力为5N，体积为5 ×10-4m3， 将它浸没在水中时，所受的浮力大小为 N（g=10N/kg），放开手后，小球将 （选填“上浮”“下沉”或“悬浮”）
2、把重5N，体积为0.6dm3的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是（ ）
A、物体上浮，F浮=6N B、物体悬浮，F浮=5N
C、物体漂浮，F浮=5N D、物体
8、沉在水底，F浮=6N
四、课堂小结：
1、物体的浮沉条件
当F浮＞G物时，，浸没在液体中的物体就会上浮．
当F浮＜G物时，浸没在液体中的物体就会下沉．
当F浮＝G物时，物体会悬浮在液体中或漂浮在液面上。
2、浮沉条件的应用
浮筒、探测气球、潜水艇的浮沉原理。
五、作业布置
查阅资料，了解热气球的工作原理
六、板书设计
§9.3 研究物体的沉浮条件
一、 物体的沉浮条件是什么
悬浮 F浮=G
下沉 F浮G
漂浮 F浮=G
二、 物体沉浮条件的应用
潜水艇 改变自身重力
探测气球 改变浮力大小
浮筒 改变自身重力
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