1、光的直线传播
教学内容
教材版本
苏科
教学课时
共 1 课时 第 1课时
课 型
新授
教学目标
1. 知道光在同种均匀物质中沿直线传播，并能用来解释简单现象。
2. 知道光在真空中的传播速度。
3. 培养学生初步的观察能力和分析概括能力，通过活动，感受探究精神。
教学重点
知道光在同种均匀物质中沿直线传播，并能用来解释简单现象
教学难点
培养学生初步的观察能力和分析概括能力，通过活动，感受探究精神
教学准备
相关器材
教 学 过 程
修注栏
二、导学流程
活动1、 课前通过太阳光线或其它光线，做几个手影游戏，手影的形
2、成说明了什么？许多事实表明，光在均匀介质中是沿__________传播的。（注：“均匀介质”）
活动2、 光在均匀介质中沿直线传播的验证性实验。通过身边的激光笔、手电筒、蚊香、小型喷雾器、果冻、玻璃、水等等，做一做
教师补充：转换法
活动3、 光线的表示：_________________________________________，这条直线叫光线。直线表示光的______________________，箭头表示光的_________________。
教师补充：模型法
活动4、 根据WWW3，自己用易拉罐制作一个给大家看一看。
活动5、 用两张白纸，一支蜡烛，探究小
3、孔成像实验中“像”的大小与哪些因素有关？把你的发现写在下面：
1、_______________________________________________________________
2、_______________________________________________________________
3、_______________________________________________________________
活动6、 2009年暑假，你观看了日食了吗，在本地你看到了日全食了吗？阅读生活物理社会，感受中国古文明，体会科学的力量。根据光的直线传
4、播，试说明日食时太阳、月亮、地球三者大体的位置。并画出示意图。
活动7、 光速的测量。
1、 光在真空中传播最快，传播速度为__________m/s，它表示，光在真空中每秒传播3×108米。
2、 查阅资料，给大家说一说“光速”测量的历史
3、 激光测距仪，如测月地距离，可与回声类相比较，寻找相同点。
《3.3 光的直线传播》达标检测
班级________姓名___________学号________
一 .填空题：
1. 影子的形成原因是 .我国某些地区流行一种皮影戏，它也可以用
5、 来加以解释 .
2. 夜晚进入某一黑暗的房间，打开电灯的瞬间，整个房间立即被电灯照亮了，而人却没有感觉到需要太长时间，这是由于
3. 光在 中传播最快,每秒传播 m .从地球向月球发出激光信号，经2 .56s后收到返回信号，则月球到地球的距离是 m .
二 .选择题：
4. 下列现象中不能用光在均匀介质中沿直线传播的原理来解释的是（ ）
A 、小孔成像 B 、手影游戏
C 、日食
6、月食现象 D、隔着火看东西在晃动
5. 在一工棚的顶上有一方形小孔，太阳光通过它落到地面上形成一圆形光斑，这一现象表明┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈----------------------┈┈┈┈（ ）
A .小孔的形状一定是圆的 B .太阳的形状是圆的
C .地面上的光斑是小孔的像 D .光不是沿直线传播的
6. 根据科学家预计，人类将在下一世纪移居月球，如果能实现的话，月球上的居民则可看到┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈-------------┈┈┈（ ）
A .月食现象 B .日食现象
C .日食和月食现象 D .看不到日食和月食现象
三 .实验探究题：
7. 2009年7月22日，发生了日全食现象，你观看到了吗？请你画一幅草图，并标明太阳、地球、月球三者的大体位置。
8. （课后）为了探究光是沿直线传播的，某同学找到以下器材：粉笔灰 .乳白色透明的果冻 .雪碧瓶 .激光电筒 .小木块 .小平面镜 .一杯水 .泡沫块 .小金属圆柱体 .一杯牛奶 .火柴 .蚊香等 .请你帮助他设计两个方案进行探究 .
设计
教学反思
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