八年级英语下册 Unit8 Why don't you get her a scarf_ sectionA教案 人教新课标版.doc

新目标英语八年级（下）unit8 stction A教案Unit8 why don’t you get her a scarf? Stction A(la—lc)
一、教学目标
1、知识目标
本课时要求掌握以下词汇：
a.表示事物名称的名词。
scarf tennis ball dictionary CD camera bicycle.
b.描述事物品质的形容词。
Expensive/ dear. cheap. boring. interesting.
2、语言目标
a.本课时要求掌握表示提出建议的句型。
why don’t you+V原形……？
Why not +V原形……？
What / How about + 名词 / V-ing……？
b.要求学出掌握评论、描述事物的句型。
It’s boring / interesting.
3、语言结构
通过描述“赠送礼物”这一中心话题，掌握下列日常交际用语。
①,What should I get my mom for her birthday?
②Why don’t you get her a scarf?
③Why not get her a scarf ?
④How about a scarf?
⑤What about a scarf?
⑥It’s too boring.
二、能力目标
1、学习和应用提建议的句型。
2、能对日常生活中的事物（礼物）进行描述并评论。
三、学习策略
通过本节课，强化学生小组学习的理念，培养学生与他人合作，交流的学习习惯，通过教师对教学的引导，培养学生归纳，推理的探究学习能力。
四、情感态度价值观
通过本节知识的任务型活动，使学生在人际交往中学会理解尊重他人，了解他人的喜好，树立正确的人际交往观和价值观，拒绝当前流行校园的生日送礼攀比风。
五、教学方法
1、创建半真实的语言环境，引导学生在情景中学习语言。
2、开展多种类型的任务活动，如小组活动，讨论等，给学生提供合作，交流的空间。
3、Flash 图片的展示，能有效地培养学生的学习兴趣。
六、教学内容
Section A. 1a. 1b. 1c.
七、教学重点和难点
重点：本课时的基本词汇和短语及重要句型。
难点：熟练的把本书的语言知识运用于实践中，会建议别人选择礼物并给出评论。
八、教学过程
Step1:课前热身（音乐声中开始本节课）
1. Greeting:
T：Good moring, boys and girls! Nice to meet you!
Ss：Nice to meet you,too.
2．T：Do you like English?
Ss：……
T：Do you like your English teacher?
Ss：……
T：Ok. I am your new English teacher in the class . I think you will like me today.
（缓和师生第一次合作的紧张，拉近距离。）
Step 2、新课导入
1.展示多媒体图片“Happy birthday”,引出“birthday”一词。
2.展示关于学生生日的问题并解释
(1).Did you take part in your classmates’or friends’ birthday party?
（解释并引导）

(2).What did you do for his birthday party ?（让学生讨论交流自己的经历）
教师总结：作为学生，我们在同学生日送礼这个问题上，要有正确的观念，礼物不必多贵重，只要能表达同学感情就行了。我们这节课将要学习的第八单元就是关于生日送礼的相关知识。
介绍单元标题（课前板书好）
Step 3 新课教学
1.讲解单元标题“Why don’t you get her a scarf?”这一句型的相关知识点。（举例）引出这一句式.
Why don’t you +V 原形……？
Why not + V原形……？
（利用以下例句进行观察，找出差别，得出上面的结论，培养学生的观察学习能力）
It’s sunny today, why don’t you go swimming?\
It’s sunny today, why not go swimming?
要求学生操练这一句式并编写一组句子，叫2-3个学生朗读他们自己的句子。
2、多媒体展示scarf . tennis ball. dictionary. CD. camera. bicycle
认读、拼读,利用—what’s this? —It’s a /an……句式。
教师领读，要求记忆1分钟，完成练习。“我爱记单词”练习（多媒体展示）
教师导语：在生活中，我们每个人都有自己的好恶，对同一事物可能有不同的见解，请根据自己的评价原则来完成la.
多媒体展示la.
结语：你们的选择都是正确的，也就是所谓的“仁者见仁，智者见智”，生活中我们应尊重别人的观点和见解。
3、观察课本插图1，多媒体展示图中的对话。带领学生学习这组对话。
a. 让学生先自学二分钟，叫其中一个学生起来翻译，教师作相应的补充解释。从而引出以下两个句型。
What should I get ……？
What / How about……？
让学生在小组中练习这一组对话，之后让几组同学表演这组对话，以达到练的目的。
情景：Mom’s birthday is coming ,what should I get her for her birthday?
在小组中讨论并练习你们自己的对话。
让几组同学表演她们的对话。
4、播放录音，完全lb.
5、完成练习：“小试牛刀”。多媒体展示完成。
6、进一步分组练习lc.
7、课堂回顾和小结。
a. 多媒体展示本课时的重点单词。
b. 多媒体展示本课时的Summary .
带领学生对本节课所学知识进行回顾，强调重点
8、布置作业
1、复习巩固本节课所学习的内容，加强练习。
2、预习下节课的内容。Section A. 2a—Grammar Focus.
在音乐声中结束本节课