安徽省阜阳九中九年级物理全册《杠杆的平衡条件》教案 新人教版.doc

安徽省阜阳九中九年级物理全册《杠杆的平衡条件》教案 新人教版
教学目标：1.理解杠杆的平衡；
2.理解杠杆的平衡条件；
3.学会通过实验研究杠杆平衡条件；
重 点：理解杠杆的平衡条件；
难 点：理解杠杆的平衡条件；
教学媒体：实验器材：铁架台、细线、粗细均匀的直杆、钩码若干；
教学方法：实验演示、由实验现象归纳原理；
教学过程：
一 示标：由物体受力平衡引出杠杆平衡的概念，既而引出本节课的主要任务是研究杠杆的平衡条件；
二 达标：
1.杠杆平衡的概念：若杠杆在力的作用下处于静止状态，我们就说它平衡了；
注意:不包括匀速转动情况；
2.研究杠杆平衡条件的实验：
① 实验时，应注意以下几点：调节杠杆自身，使它静止时处于水平位置，每次都要求杠杆静止时处于水平位置，这样力臂的数值就能杠杆上直接读出；
F2=10牛
L2=3厘米×6=18厘米
G=10牛
F2=10牛
L2=3厘米×6=18厘米
G=10牛
F2=10牛
L2=3厘米×6=18厘米
G=10牛
F1=10牛
L1=3厘米×6=18厘米
F1=20牛
L1=3厘米×3=9厘米
F1=30牛
L1=3厘米×2=6厘米
O

（投影片）
（投影片）
（投影片）
②实验数据：
F1l1=F2l2 F1l1=F2l2 F1l1=F2l2
③实验结论：杠杆平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻
力臂；也叫杠杆原理；F1l1=F2l2；
3.典型例题：
F
G=10牛
F＇
① 如图所示：在拉力F的作用下，杠杆保持平衡；现将拉力F的作用方向移至如图位置，则力将如何变化？
（投影片）
分析：F变向后，动力臂减小；根据F1l1=F2l2
可知： l1变小，F1变大。
②： 取一根粗细均匀的铁丝，在中
（投影片）
点用细线悬挂起来，铁丝刚好平衡；若把它的右半段对折起来，那么它是否还能保持原来的平衡状态？
分析：两侧力的大小不变，右侧力臂变小，所以不能保持平衡状态。

三 测标练习：
《学习指导用书》P99
四 补标；
五 布置作业：
课堂练习：课本P150 作业2 2、4
课外作业：《学习指导用书》P99 1、2、3、4、5
板书设计：略