1、第三节 弹力与弹簧测力计
教学目标：
1．在常见的力现象中，知道哪些是弹力；知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。
2．了解弹簧测力计的构造及使用方法。
3．经历使用弹簧测力计测力的实际过程，通过实际操作学会使用弹簧测力计测量力的大小。
教学重点与难点：
弹簧测力计的制作和使用方法既是本节的重点又是难点。
教学准备：
多媒体资料：跳水运动员跳水的录象片段
实验器材：弹簧、橡皮筋、硬纸板、刻度尺、弹簧测力计、钩码
教学设计：
教师活动
学生活动
说明
引入新课
利用多媒体播放一段跳水运动员在跳板上跳水的比赛录象
新课学习
一、弹力
1．提出问题：跳水运动员为什
2、么要向下压跳板？
2．要同学们根据自己日常所见、所用的物体，找一找哪些物体能够恢复原状？哪些物体不能恢复原状？
3．给出弹力的概念。
4．练习题。
二、弹簧测力计
1．使学生认识弹簧测力计，知道组成，并能说出各部分的名称。
2．学生列举出生活及生产中见到过的弹簧测力计。
三、正确使用弹簧测力计
1、让学生针对手中的弹簧测力计写一份使用说明书。
师生交流评估。
2、让学生使用弹簧测力计做测力的小实验。
四、测评与小结
1．投放学生练习题。
2．让学生简单小结本节所学内容。
五、布置作业
欣赏画面
学生思考、讨论、回答。感悟出弹力的概念
3、
学生做练习题。
观看弹簧测力计。
回答。
参照教材P109写一份弹簧测力计的使用说明书。
使用弹簧测力计动手测定力。
做练习题并回答。
总结出弹簧测力计的正确使用方法。
创设轻松的学习环境
引导学生留意生活，使学生的思维从课堂走向生活。
讲练结合，巩固所学知识。
通过写使用说明书，学生轻松愉快地掌握住弹簧测力计的正确使用方法。
培养学生的动手能力。感受1N、5N、10N力的大小。
收集数据并比较谁制作的弹簧测力计更准确。
板书设计
一、弹力
二、弹簧测力计
1．构造
2．原理
三、使用方法
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
