1、Unit 4 Why dont you talk to your parents第4课时Section B(2aSelf Check)类别课时要点重点单词opinion(n.)意见；想法；看法skill(n.)技艺；技巧typical(adj.)典型的football(n.)足球continue(v.)持续；继续存在compare(v.)比较crazy(adj.)不理智的；疯狂的push(v.)推动；移动development(n.)发展；发育；成长cause(v.)造成；引起usual(adj.)通常的；寻常的perhaps(adv.)可能；大概；也许重点词组cut out删除；删去all
2、kinds of各种各样comparewith比较；对比be good for对有好处in ones opinion依看重点句式Others are practicing sports so that they can compete and win.另外一些人练习运动以便他们能够竞争并取胜。However，this doesnt only happen in China.然而，这并不只发生在中国。(一)自主学习1自学生词，并记住拼读及拼写。根据句意及汉语或首字母提示完成单词。(1)Perhaps_ Li Mei cleaned the classroom，Im not sure.(2)Alt
3、hough Miss White was ill，she went to work as usual_(3)I agree_ your opinion because you are an expert in this field.2预习课本，找出重点短语及句子。(1)继续不断做某事_keep_on_doing_sth._(2)同意_agree_with_(3)在我看来_in_my_opinion_(4)你应该做什么来放松？What should you do _to_ _relax_？(5)父母不应该给孩子太多压力。Parents shouldnt _push_ their kids _so
4、_ _hard_(二)课堂导学Step 1情景导入T：After work，I have many activities to relax myself. For example，I often go shopping，play sports，talk with friends and so on. So I never feel tired. Do you have your afterschool activities？What are your activities?S：I often do homework.I often watch movies.I often play sport
5、s.环节说明：带着问题去学习短文，从而达到导入新课的目的，同时也可以使学生积极反思自己的课外生活，引起学习短文的兴趣。Step 2完成教材2a2e的任务【操作案例】1学生在小组内讨论2a中问题，并邀请学生给出自己的答案。(2分钟)2学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本2b中的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)3先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)4完成教材2c中的任务，并邀请23名同学给出答案。(4分钟)5完成教材2d的任务，要求学生将答案书写在黑板上，并当堂修订。(3分钟)6小组内讨论2e
6、中的问题，并邀请部分学生发表自己的观点。(2分钟)参考案例What do you think of afterschool activities?What should you do to relax?环节说明：通过课本2b的阅读训练任务，培养学生的阅读能力，并让学生学会自己解决问题，在解决问题的过程中将所学知识得以运用。Step 3完成教材3a3b的任务【操作案例】1小组内讨论3a中的问题，并将讨论的结果汇报给全班同学。(2分钟)2根据3b中的提示内容，让23名同学到黑板上写作文，然后全班同学帮助其修改，再让写得好的同学向全班朗读自己的作文。(2分钟)3指导学生的写作训练和写作技巧。(1分钟)环节说明：通过小组讨论和写作训练，培养学生的写作技巧和综合运用语言能力。Step 4完成教材Self Check的任务【操作案例】1学生完成任务1，核对答案。(2分钟)2学生完成任务2，强化提建议句型。邀请几位学生分享自己的建议。(2分钟)环节说明：通过复习，让学生巩固已学的语言基础知识，更好地灵活运用所学的语言知识。
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