1、动能 势能 机械能（第2课时）
【教学目标】
1．通过观察和实验，让学生认识并理解动能和势能的转化过程；
2．使学生能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象；
3．通过观察和实验，培养学生在实验中认真观察、勤于思考的习惯。
【重点、难点】理解动能和势能的转化过程；培养学生在实验中认真观察、勤于思考的习惯。
【教学方法】实验法，观察分析法，归纳法。
【教学过程】
个人复备
一、情景导学：
二、目标定学：
三、预习探学：
四、合作互学和交流助学：
(一)机械能
小组合作：请判断下列物体具有的机械能的形式：
（1）悬挂着的电灯，
2、具有 ；
（2）操场上滚动的足球，具有 ；
（3）被压弯的钢尺，具有 ；
（4）空中飞行的小鸟，具有 ；
（5）上紧发条后而运动的玩具汽车，具有 。
(二)动能和势能的相互转化
活动：观察摆球的动能和势能的转化
（1）观察摆球摆动的过程。
（2）小组合作：①思考并完成课本P34的填空，并与同学们进行交流。
② 我们观察到，实际摆球在左右摆动过程中幅度越来越小，可能的原因
是什么？
3、
；
小组合作：思考并说明P35中图12-12各图有关动能和势能的转化情况：
①过山车—————上升过程： ；下降过程： ；
②皮球落地反弹——下落过程： ；形变过程： ；
恢复过程： ；上升过程：
4、 ；
③滚摆——————上升过程： ；下降过程： ；
个人复备
④撑杆跳高————起跳过程： ；上升过程： ；
下落过程： ；
学以致用:
例1 2011年4月10月，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，
成功将北斗八号导航卫星发射到预定椭圆轨道，该椭圆软道近地点约200千米，
远地点约3599千米，如图是北斗八号一导航卫星的轨道示意图。已知该卫星
沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，则关于该卫星从远地点向近
5、地点
运行过程中势能、动能、速度的变化是（ ）
A.势能增加、动能减小、速度减小
B.势能减小、动能增加、速度增加
C.势能减小、动能增加、速度不变
D.势能不变、动能不变、速度不变
例2 一架农用飞机正在给农田进行空中播种，为了播种均匀，飞机的高度、速度
必须保持不变，那么在播种过程中，飞机的动能 ，重力势能 ；
种子从空中落下，动能 ，重力势能 ，从能量的转化角度来看
是 能转化为 能。
(三)生活·物理·社会
阅读理解：大海中蕴藏的机械能
五、总结提学
六、达标检学：完成《同步练习》P23-24
【教后反思】
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