广西永福县实验中学九年级物理《12.5 牛顿第一定律》教案 人教新课标版.doc

广西永福县实验中学九年级物理12.5 牛顿第一定律教案教学内容12.5 牛顿第一定律教学目标1理解牛顿第一定律的内容和意义； 2掌握惯性的概念，会应用惯性解释自然现象； 3通过问题的分析和研究感悟科学研究的方法和规律。教学重点教学难点重点：通过对实验探究的参与，强化学生分析与论证的能力，加深对牛顿第一定律和惯性的理解。难点：转变学生的经验观念，正确理解牛顿第一定律。教学方法与手段以讲授为主，调动学生观察与思维体验 ，通过活动体验任何物体都具有惯性探究摩擦力对物体运动的影响，多媒体辅助教学 教学准备课件，练习册教 学 过 程牛顿第一定律教学过程 (一)引入新课 让学生观察图11.5-1的几幅图,思考运动的物体最终停下来的原因是什么?亚里士多德和伽利略给出截然相反的解释。“运动需要力来维持”,“运动不需要力来维持” (二)讲授新课 1、牛顿第一定律 (1)探究摩擦力对物体运动的影响 按照书本第35页的实验进行探究不同表面,物体的运动距离不同 向学生交代清楚实验的条件和做法:三种粗糙程度不同的表面;每次实验用的是同一辆小车;每次都在同一位置滑下,以保持小车到达水平表面的速度相同。 引导学生分析实验变化的条件是表面的粗糙程度改变,而其他条件没有改变。 根据观察结果,得出结论:小车受到阻力越小,它运动得越远,引导学生进一步推理:如果小车不受任何阻力,小车的速度将保持不变,永远运动下去。 介绍得出该结论伽利略用了推理的方法。从而得出牛顿第一定律的内容: (2)牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 解释:物体不受力时,原来静止的物体将永远保持静止状态;原来运动的物体将永远做匀速直线运动,速度的大小和方向都不改变。 2、惯性:物体保持运动状态不变的性质,牛顿第一定律也叫惯性定律 学生活动:(1)体验图11.5-4的实验 (2)体验物体掉杯中的实验 (3)观看教学VCD 通过观察图11.5-6,尝试用惯性的知识解释怎样利用惯性和防止惯性产生的危害。 3、二力平衡 学生探究:按照图11.5-9进行探究实验,做好记录 引导学生从记录中得出二力平衡的条件:大小相等、方向相反、并且在同一直线上。 (三)课堂小结 1、牛顿第一定律是怎样表述的? 2、现实生活中有哪些利用惯性的例子,防止惯性产生危害的措施?教后修改板书设计牛顿第一定律1、牛顿第一定律内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 即：一切物体在没有受到力的作用的时候，运动状态不会发生改变。2、惯性： 定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 说明：惯性是物体的一种性质。惯性不是力，只有大小，没有方向。物体惯性大小只与质量大小有关，与物体是否受力，运动快慢均无关。一切物体在任何情况下都有惯性。教学反思每位学生几乎每天都在生活中遇到力和运动的关系，为本课的实施奠定了感性基础。在课堂上，当出现了两种运动的关系的不同观点时，每位同学都认为自己的观点正确，这一“矛盾冲突”激发了较高的学习兴趣和探究热情，在探究中表现出了初步的与人合作意识和能力，他们积极阐述自己的观点，对错误观点也能做到及时修正，多数学生能应用力和运动的关系进行正确的分析。本课的设计激发了学生的学习兴趣，合作意识，交流欲望等探究热情，培养了学生的设计、动手、观察、分析、归纳、推理、概括等基本探究及解决问题的能力。参考资料课本、练习册