1、电流与电压电阻的关系教学目标知识与技能1通过实验探究电流、电压和电阻的关系；2会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；3会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。过程与方法1、通过探究过程，进一步体会科学探究方法；2、体会用“控制变量法”来研究物理规律的思路，学习用图象研究物理问题；3、通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力情感态度与价值观1在收集、处理数据的过程中，培养学生实事求是的科学态度；2通过探究，揭示物理规律，重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。重点通过经历完整的实验探究，认识电流、电压和电阻的关系。
2、难点1、运用控制变量法对实验数据进行分析得到结论；2、运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式。关键通过自主学习完成学习任务教法、学法自主学习，探究法，实验法课型新授课教学准备不同阻值的定值电阻或电阻箱、电流表、电压表、滑动变阻器、电源（可用学生电源）、开关、导线若干。教学流程教师活动学生活动二次备课一、自主学习1、知识引入:实验：各小组同学将电源、开关、定值电阻、电流表连接成串联电路。思考：怎样改变电路中的电流？猜想与假设：1.既然电压是电流产生的原因，那么可以通过 方法来改变导体中的电流。2.电阻是指导体对电流的阻碍作用，那么可以通过 方法来改变导体中的电流。2、出示学习目标明确
3、目标设计实验：设计思路：要测通过电阻的电流和电阻两端的电压，就需要电流表和电压表；要改变通过电阻的电流和电阻两端的电压，可以通过调节滑动变阻器来实现，明确了这些，从而得出本实验所需要的实验器材和实验电路图。实验器材：电池组一个，开关一个，不同阻值的定值电阻三个，电流表、电压表、滑动变阻器各一个，导线若干。进行实验：1.保持电阻不变，研究电流与电压的关系。（1）按照电路图连接电路。（2）检查电路无误后，合上开关，保持R=10不变，调节滑动变阻器的滑片，分别读出相应的电流值和电压值，填入表1中2.保持电压不变，研究电流与电阻的关系。分别换用不同阻值（5、10、15）的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑
4、片，保持定值电阻两端的电压（U=3V）不变，观察并记录每次定值电阻的阻值和电流表的示数，填入表2中组织学生自学学生自学得出结论一、在电阻不变时，电流与电压成正比二、在电压不变时，电流与电阻成反比二、自学反馈1、汇报或检测学生小组内进行检验学习情况，分析与论证：分析表1实验数据可以得出： ；分析表2实验数据可以得出： 。2、组内交流，培优补差在小组内以优带差，争取每个学生都能完成目标的要求评估与交流：1、实验数据存在误差的原因2、你在实验中发现了哪些问题三、质疑精讲1、学生质疑，师生共同解疑2、教师横向拓展和纵向挖掘四、总结提高达标测试1、探究电阻上的电流跟两端电压的关系时，我们可以这样思考：通过导体的电流可能跟导体两端的电压和导体的电阻两个因素有关，现在要单独探究电流跟电压的关系，就必须保持 不变，改变导体两端的 ，测出对应的 ，通过对几次测量数据的分析，得出结论。2、探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，应保持 不变,某同学根据得到的数据画出了如图 7.1-1 所示的图像，你对这个图像进行分析后，得出的结论是 。图7.1-1学生自主完成达标测试2、总结归纳由学生进行总结本节所学的知识3、作业：课堂：书后习题 家庭：练习册板书设计17.1 电流与电压、电阻的关系一、在电阻不变时，电流与电压成正比二、在电压不变时，电流与电阻成反比教后记
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