1、噪声的危害和控制（4）
学习目标
1．知道什么是乐音，什么是噪声，以及它们的区别。
2．知道噪声的来源、危害与控制，并提高遵守课堂纪律的自觉性及减少对环境的污染。
3．能利用实验探究不同材料的隔声性能。
学习方法导航
1．乐音与噪声的主要区别：乐音的波形是有规律的，噪声的波形杂乱无章，无规律可循，乐音和噪音并没有绝对的界限，乐音在条件改变时也会变成噪声。例如在居民住宅区里，某学生的邻居把收录机、电视机开得过响，即使播放的音乐美妙无比，但如长时间、高强度的干扰，也会使人坐卧不安。人们也把这种声音认为是噪声。
2．噪声的等级用分贝来划分。人的理想声音环境是15 dB~40 dB，超过
2、70 dB人就会心烦意乱，学习与工作的效率下降，若长期在80 dB~100 dB的噪声环境中工作和学习，听觉就会迅速迟钝，耳朵变聋，噪声还能诱发某些生物的各种疾病，甚至导致死亡。
3．噪声的控制：噪声污染是当今世界的四大污染之一，减少噪声的主要途径：（1）控制噪声声源（改变、减少或停止声源振动）；（2）阻隔噪声传播（隔声、吸声和消声）；（3）在人耳处减弱（戴护耳器，如耳塞、耳罩、头盔等）
知识要点梳理
●乐音和噪声
乐 音
噪 声
物理含义
声源有规律的振动
声源无规律的振动
环保定义
对人的身心健康及工作、学习、生活有益的声音
一切影响人正常工作、学习、生活的声
3、音
危害与控制
——
危害：噪声污染是当今世界的四大污染之一
控制：着眼于消声、吸声、隔声
●令人烦躁的噪声
令人厌烦的噪声
含义
通常指难听的、令人厌烦的声音.从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，都是噪音
特点
波形是杂乱无章的
危害
（1）影响人们正常学习、工作和休息
（2）损害听力、记忆力衰退等
（3）诱发心脏病和高血压等疾病
控制
（1）控制噪声声源（改变、减少或停止声源振动）
（2）阻隔噪声传播（隔声、吸声和消声）
（3）在人耳处减弱（戴护耳器，如耳塞、耳罩、头盔等）
教材分析和教学建议
本节介绍了噪音的来源、噪声的等级和危害
4、及控制噪声。并且使学生对噪声的来源、噪声的等级和危害及控制噪声的方法有清楚的认识，着重培养学生的环保意识和公民意识。
典型例题
例1 下列不属于噪声的是
A.图书阅览室内的说话声
B.夜深人静时传来的很熟练的钢琴声
C.吸引人的铿锵有力的演讲声
D.工厂的机器轰鸣声
思路导航：从物理学角度看，（从噪声的含义来分析）噪声是由于声源做无规则的振动引起的，选项D就属于这一种。从环境保护的角度来看，凡妨碍人们正常休息、工作、学习的声音以及对人们听觉有干扰的声音都属于噪音，因此选项A、B都在此列，故答案选C。
例2 据报载：1960年
5、美国空军一架新问世的喷气式飞机在俄克拉荷马城上空做超声速飞行实验，在飞机的轰鸣声中，一个农场10000只鸡有6000只死亡了。请你用学过的声现象知识来解释这一现象。
思路导航：通过文字叙述，我们可以想象当时的情景。喷气式飞机的轰鸣声对于人和动物是极具危害的噪声，其强度可以高达120 dB~130 dB，这样的环境下人的听觉器官会变得难以忍受，严重的会导致耳膜破坏，头部出血甚至是死亡，所以我们需要对噪声加以控制。
例3 在马路两侧、学校住宅区的周围植树造林，可以减弱噪声的污染，这是用_______方法来减小噪声。
思路导航：减弱噪声的途径有三：一是削弱声源；二是在传播过程中吸收而减弱；三是采取防护措施，种植树木可以吸收部分噪声。所以填“吸收部分噪声”。
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